[音樂劇課] 第六週

好難想這週的內容要怎麼紀錄

這週的課是過一遍整首歌包含口白演戲的部分，所以比較著重在台詞語氣
以及背後的角色設定如何支撐你的演出去說服觀眾，偏表演實作的內容

學員拿到的只有台詞，需要自己去對台詞設定一個情境，依據情境決定角色對應的態度進而讓演出變得有說服力

以第一個段落來說


這邊可以去設想家寧這個角色是做很久的櫃台還是菜鳥？如果是熟練的店員會怎麼幫客人點餐？
第一個來的客人等了多久？有多急多不耐煩？
家寧是第幾次看到國倫了？是來了一兩次或是天天都來？是不是每次都講一樣的話？
會做這件事的國倫是個什麼個性的人？他有聽懂別人說的話嗎？

諸如此類，需要去幫演出的角色設定之前跟當下的情境
才有辦法融入這個角色的視角作演出

從完整的台詞可以發現承翰對家珍有超出同事關係的想法，但家珍完全沒有發現
可以著重去呈現單方面的曖昧、暗戀，承翰看到喜歡的人的語氣
在家珍純粹對同事的問候後，承翰被暗戀的人關心的心語氣
可以去對比有差異的態度

對家珍來說收到巧克力是違反職業規範的事情(警鈴大響)，所以在回答承翰跟發現巧克力之間，可以做出明顯態度的轉變
家珍是第一次收到李凱送的禮物嗎？或是已經很多次？
以及從李凱的態度，可以看出他是帶著不甘不願、不得不的心情來諮商

家珍發現了附在巧克力上的信並開始閱讀，在呈現上彷彿是出神了，沒有注意到李凱仍然自顧自的在繼續訴苦
家珍猜不到這封信是誰給的、是誰會在信的開頭寫跟自己職業相關的事情？而且信件的內容是很明顯的示好，非常詭異
家珍的同事、眼前的李凱都可能是給出這封信的人

經過看信得過場，家珍的態度會有轉變，前面這個人到底是不是寫信的人？
在劇情上家珍會發現李凱就是妹妹在公關公司的上司，這段語氣上可以做出變

從台詞可以看出這三個人之間的關係
可以留意家寧在看到教授時，是用哪種態度喊出「天麟」，是驚訝、驚喜、興奮？
天麟肯定也不是第一次來了，家寧對天麟說的「餐點馬上送過去」和對客人的「下一位」可以在演出上多做多明顯的態度差別(有趣的地方

家珍覺得狀況不對勁了，眼前的這個人可能送了奇怪的信、可能是自己妹妹遇到的奇怪上司，同時也是自己的個案，他到底想要做什麼？
演出者可以自己去體會這個情境下的家珍會是什麼情緒，可能是緊張、更冷漠更專業、不安，沒有標準答案
李凱的「結束了」可能是指什麼？演出者也可以自己詮釋

演出的時候除了設定好角色情境之外，也要很主觀的投入這個角色的視角
不能再用客觀的視角去看整個故事

這對我來說超難...應該說也是一直以來在跑團也遇到的卡點
我會很本能的抽離在所有角色的立場外想事情，但當你在角色裡的時候不能這麼做，我會需要用很多不熟悉的肌肉去執行
我覺得自己仍然沒有辦法做得很好，但也覺得如果同團的人接受這樣的狀態就也OK惹

剩下的就是把歌練熟了~
很多切入點還是很難有自信地唱進去，完全可以感受到大家的不確定哈哈哈
跟一日合唱體驗完全不同，有半數以上都有經驗還是差很多(充滿著浮木

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