【VAIS】艾蘭‧V‧懷特
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【三線教師室,目前一人】

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【VAIS】艾蘭‧V‧懷特
艾蘭·V·懷特

◆立繪
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【VAIS】艾蘭‧V‧懷特
【基本資料】

◆艾蘭·V·懷特 /Eiran V. White

◆10月27日生

◆女性 / 哨兵 / 少尉

◆178 cm / 71kg

◆30歲

◆精神體:北極狐,右耳有殘缺。名字叫布列塔尼(希莉雅取的,原意為蘋果派)。

◆精神圖景:
夜晚的城鎮廢墟,在遠處的斷垣殘壁圍出一小塊休憩區域,範圍中央燃燒篝火。
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◆費洛蒙:焦糖蘋果卻有點焦過頭的味道

◆25歲那年因參與前線一次任務中判斷失誤,身受重傷,也因此失去過對於自己最重要的嚮導(堂妹克蘿伊)

◆已與教師嚮導希莉雅·賽迪爾(Silja Saedir)綁定
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【其他】

◆左撇子

◆不怕冷,體溫較高,總是穿著短袖。

◆內斂話少,行動派,慣性皺眉感覺一臉兇樣。看起來表面冷淡其實人還蠻好的。

◆曾參與戰區實戰,因重傷退役有戰功升至少尉後轉任教師。
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◆重傷後的右手有點影響到行動,需長期戴著護肘支撐。身上大小不一疤痕,右側舊傷較為多。

◆因舊傷導致右眼色澤較為淺些(看起來多了一層薄膜),但不影響視力,視力是正常的。

◆目前還保留著陣亡堂妹的身份識別鐵牌。

【表符】
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【任教科目】

「懷特老師不罵人,但她每次一皺眉就快讓人冷到發抖。」

◆戰地支援與撤離訓練

課程內容:

-哨嚮配對互補訓練(偏戰術性不是戀愛向)

-緊急斷連應對

-傷員撤離演練

-單兵求生訓練(精神崩潰後的最低生存守則)
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◆哨兵戰場紀律與感知應用課

課程內容:

-感知過載時的抑制與壓縮技巧

-軍紀與戰地指令執行反應訓練

-感知靜默訓練(在精神體不出現的情況下進行任務)
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米洛·雷恩斯 (目前場外)

◆立繪
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【基本資料】

◆米洛‧雷恩斯 / Milo Lance

◆5月7日生

◆女性 / 哨兵 / 中尉

◆176 cm / 68kg

◆35歲

◆精神體:銀背大猩猩,名字叫佛倫斯特(Forest)

◆精神圖景:
在海岸邊的獨棟城堡,海岸邊湧浪拍擊,天氣始終不好都是陰天。
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◆費洛蒙:烏龍茶葉、茉莉、皮革、麝香混合的木頭茶香味

◆個性溫和溫順和善,讓人感覺是嚮導的哨兵,出生於傳統古老的軍事家族。

◆和希爾達‧加西亞是表姊妹關係(表姊)。
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【其他】

◆曾是艾蘭的戰術、體術及格鬥術指導者。
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【任教科目】

「如果你聽到雷恩斯老師說〝夠了〞,那真的就是夠了。」

◆近身格鬥與實戰應變

課程內容:

-實戰經驗與控制力訓練,重點在生存與控制。

-臨場協調與危機應對(搭檔在連結異常、精神過載、或突發狀況下的應對流程與冷靜策略)

-精神壓力觀察與回收訓練(引導學生覺察自己與搭檔的情緒閾值,重視防止過載而不是事後補救)
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希爾達·加西亞(目前場外)

◆角色卡(待補)

◆立繪(待補)
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【基本資料】

◆希爾達‧加西亞 / Hilda Garcia

◆9月11日生

◆女性 / 嚮導 / 中尉

◆167 cm / 55kg/ 35歲

◆精神體:白化虎鯨(灰白相間),名叫奧森(Ocean)

◆精神圖景:
湧浪大浪持續拍打的斷崖,與崖上放眼望去暗礁及海蝕崖連綿而成的海岸線,無落腳之處。唯二能停留的地方就是斷崖邊上或暗礁上。
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◆費洛蒙:水果酒參雜火藥的燒焦味,尾端會有淡淡的紅茶香

◆個性精明又古靈精怪,常帶著玩世不恭的微笑,因天生缺陷看似寡言。實際相處直率、隨興隨意看心情,讓人感覺是哨兵的嚮導,出生於傳統古老的軍事家族。

◆和米洛‧雷恩斯是表姊妹關係(表妹)。

◆超喜歡鬧米洛和艾蘭。
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◆天生重度聽損,後天裝電子耳,學習手語,正常講話可溝通,讀唇、寫字可溝通,其實可以開口說話但不喜歡咬字不清,所以不常也不願意開口。

◆曾是艾蘭的戰術、體術及格鬥術輔助指導者,手語和戰術手語的教導者。

◆目前無綁定和配對對象,跟表姊只是義務性輔助(?)
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【私設】

◆領悟性天才,淨化及共感特性強,領悟極高且不易受情緒波動,可輕易越過屏障,自行建構屏障能力極快又有效率,甚至維持程度較長。也可輕易竄改認知與知覺。並與多位哨兵連結共感(此技能不常運用,本人表示很麻煩很累)。

※此角色接近嚮導能力值頂標,若有需要討論交流可私噗
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【任教科目】

「加西亞老師第一天上課的第一件事就是遞給學生一份〝常用手語與緊急戰術手勢〞列表,沒有例外。」

◆近身防衛與即時引導術

課程內容:

-嚮導主修課程(哨兵可旁聽),教導嚮導如何在前線協助哨兵進行非精神域的物理應對(如擒拿、防禦、牽制)

-重點訓練

‧如何在哨兵暴走前擋下一秒攻擊

‧戰場中如何以肢體語言冷靜協助隊友

‧手語傳達戰術信號(包括「掩護」 、 「拉回」 、 「再連結」等)
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◆嚮導場域控管與非語言領導力訓練

課程內容:

-用「存在感」引導哨兵:眼神、站姿、觸碰之界線

-鍛鍊嚮導耐力與壓制力,建立意識鍛鍊
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◆特別支援任務模擬(高年級選修課)

課程內容:

-模擬情境

‧一個嚮導必須引導兩到三名不同風格的哨兵

‧連結訊號中斷時,如何用手勢與肢體完成完整支援
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