拿洗碗機當例子或許比較好說。
我們家洗碗機如果水濺出去流到底盤的話，洗碗機會暫停，直到水乾了才能啟動。
於是我在擺盤的時候，就會設想一下水流可能怎麼噴，然後放置時儘量避開這些可能的角度。

但這件事卻很難說明給其他人理解，除非你把它簡化成「在某些地方要遵守某些規則」的排放方式。

但設計這個規則太繁雜了，而且對於做事情比較隨便的老二而言，別說規則了，光是要遵守就是一個問題。

太座則簡化為「只要同時開除濕機，洗碗機就會比較正常」的規則。（因為很容易執行，所以大家也不在乎背後的原理，我猜測的確會減少濕度，只是連結還是偏薄弱）

我覺得這就好像：因為想像，理解可能發生的問題。
但因為很難理解所以訂定規範，甚至還有迷信成分的演變⋯⋯儼然像是小社會的發展歷程。

再演變下去應該還會對照方位、時辰或者出現洗碗機的擬人符咒⋯⋯

這只是比喻，其他事也是這樣。
困擾的點也在於這裡，我覺得「想像這事情可能會導致什麼結果」並不難，但卻常發現好像對很大一部分人而言是難的⋯⋯這裡頭當然包括很多元素。
但最後常不得不變成一堆規定，甚至愈來愈繁複的規定，再說了人家為何要聽你的規定？
於是你有三種選擇，一種是默默收拾善後或不理會，另一種是想辦法獲得團體內的話語權，還有一種則是把這些規範化結合傳說或其他元素散佈開來。

除濕沒那麼迅速吧
這已經接近玄學的信任了wwww

難怪人家說科學的盡頭是玄學（O

從頻率上的確有感覺到降低，猜測可能是裡頭有一些預防受潮的感應，除濕機或許能降低感應的程度。
但如果噴到底部的話還是沒辦法，得要把除濕機的管子拉進去到縫隙除濕。
這大概就相當於：不知道原理，但似乎有用，也並不麻煩的習俗產生。

想到人類社會為了那個話語權，也制定一系列規定，但遺憾的是，這個篩選規則與最初需要的那個能力仍不一定符合，於是只好制定更多、更繁複，以及更多人來責任分攤。

自己所在的教育圈尤其也能感受到，其實很多事的目標是固定的，工具就是這些，關鍵在於你「運用」的那個能力。
但你如果擅長於此，你會發現難以說明給其他人聽，只能設計成一個一個的模組（就好像大家猛做數學題型一樣），但就是⋯⋯模組多了就有人分類、套理論、套步驟細則什麼的，愈來愈繁複也就離初衷愈來愈遠。

我覺得那個源頭的能力，或許叫想像力、應變能力、解決問題能力、創造力還是什麼奇怪的名詞，其實都是一件事，是這個時代最需要，但也最不知道該怎麼培養的能力。
因為我們的教育往往只會學徒制跟套公式這兩招⋯⋯