YAYA、張曉彤 ［ 「我還能好好地長大嗎？」──從《 餵貓的女孩 》、《 指縫中的太陽 》談創傷童年的復原 ］

今天對話框的講座和金漫獎的表演撞到，
分身乏術我最後選擇了講座。
雖然還在過年期間，
不過這次講座的內容是稍微沉重一些的議題，
在活動開始之前先把兩部作品看完，
沒想到又讓我直接爆哭，
（不知道有沒有嚇到坐在旁邊的老先生）
很沉重但很好看的作品，
以下分享部分講座內容：

「微光系列」執行企劃的張曉彤老師分享，這系列目前已出版三集，除了今天會介紹的兩本還有狼七的《黎明前的回聲》，故事主題包含兒童私密照上傳、兒童性侵、校園毒品氾濫。

企劃這個系列是希望以社會服務為主，因為本身對兒童心理創傷有研究，希望能將這些議題的關注和漫畫做結合。目前這三部作品都有賣出多國的版權，在台灣的銷售成績也相當不錯，希望能讓青少年與成人接觸這系列的作品並關注這些議題。

透過漫畫希望能讓青少年理解，某些時候我們可能會做出一些反常的反應，令自己感到困惑而停頓、停滯不前，無論怎麼想都無法搞清楚原因出自哪裡；當發生這樣的情形時，先脫離自責的想法，並尋求幫助來釐清這樣的狀態。每部作品的最後都有專家解說以及社會資源的資訊，希望青少年倘若發現同儕或是朋友遭遇到相同的情況時，能向哪些管道尋求協助。

《餵貓的女孩》是個關於網路霸凌不太令人開心的故事，想藉由漫畫探討當遇到這樣的事情可能會造成什麼傷害？而若受到傷害時該怎麼做？YAYA老師說一個人通常不會無緣無故傷害另一個人，在背後可能是發生過什麼事，才導致了這樣的結果。

張曉彤老師補充從數據觀察，會將性愛影像上傳到網路的大多都是男性。《餵貓的女孩》反過來以女主角上傳影片作為故事開端，討論社會輿論對女性造成的傷害。

當初《餵貓的女孩》出版後就發生了Me Too運動，網路性霸凌所造成的傷害不是一般人能想像的，私密照一旦上傳到網路，就無法再重新收回或刪除，因為網路存在著方便備份的功能，就算是只曝光了一下子也是有很高機率被其他人複製、轉傳、存檔，被害者會活在恐懼之中，不自覺地懷疑身邊的人是否有看過那些影像，終其一生都無法被恐懼解放。

諮商師的角色就是要想辦法帶領女主角透過全新的角度來看待「自己」。和專家合作這部作品的過程，就是從頭被刁到尾討論了無數次，書中的每一句話、每個動作，都是在實務諮商時被嚴格要求一定要放入故事的，但要如何在劇情上安排這些橋段，則是經過了多方溝通才達成共識，畢竟若只是照本宣科那些政令宣導，故事肯定會很無聊，尤其現實中的性平調查就是一群人坐在那裡進行談話，漫畫不能直接這樣呈現。

張曉彤老師稱讚YAYA老師的風格有著強烈的爆發力，刀刀見骨，很適合這部充滿爭議性的作品。

YAYA老師臨時也分享了她的小小抱怨，故事中有幾幕比較裸露的橋段，當時在溝通中就提到，我們要讓讀者一起討論這個議題但卻對畫面裸露的尺度遮遮掩掩，要怎麼讓讀者對角色共情？但專家則持相反意見認為尺度太大怕會模糊掉議題的焦點。最後呈現出來的畫面也是經過修改過的成果。

張曉彤老師也接著爆料，自己身為製作人夾在漫畫家和專家兩方之間，希望在「故事有趣」以及「正確觀念的傳達」達到平衡，為得是做出好看又有專業知識的故事，過程真的非常辛苦。

微光系列目前三部作品都有個共通點：重要他人，也就是支持主角一路走過來的角色。

重要他人可以是家人、老師、朋友甚至是路人，在這個系列中另一個想討論的議題則是「有毒家庭」。有時候原生家庭可能會是造成孩子創傷的來源，帶著傷痕成長不一定會長歪成「傷害他人」的小孩，但很有可能會出現「讓自己受到傷害」的小孩。塑造出故事中的重要他人都不是家人的原因，是希望挑戰亞洲家庭根深蒂固的觀念，揭開那些大家不願面對的真相，有時候「家人傷我最深」是每個人認同，但卻不願說出並正視的問題。透過重要他人的出現，帶領受傷的個案轉念，才有機會使問題得到改善。

《指縫中的太陽》討論當男孩成為了受害者，可能會不願意承認自己被害，這和自己的性別認同相互連結，但也因此妨害了倖存者面對自己遭受到傷害的機會，同時喪失了自己對身體的主導權；與此同時，他人的成見又可能會造成二次傷害或是其他後遺症。故事的主旨在討論若能在重要的轉折點適時的關心對方，或許就能挽回遺憾，重新激發受害者的求生意志。

講座結束前張曉彤老師向讀者分享幾招簡易舒緩情緒的自救法。當碰到生氣情緒產生時，可以用兩隻手指輕敲或按壓太陽穴的「憤怒點」，協助釋放憤怒情緒。在產生害怕情緒的時候，可以用四隻手指輕敲額頭眉毛上緣（一般我們繪畫惡魔長角的位置），那個位置是「恐懼點」可以緩解恐懼感。

最後也希望讀者能好好照顧自己、好好認識自己。