啼啼
【我英】授權翻譯下收。很值得靜下來讀一讀:'-(
《我的英雄學院第42卷431話加筆讀後感》
ヒロアカ42巻431話 描きおろしを読んで|りゅん
啼啼
筆者: だらだら
https://images.plurk.com/65PiUH8hbCaqXJRBQHJq34.jpg 授權圖
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—————————以下正文—————————
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2024年12月4日,《我的英雄學院》最終卷第42卷正式發售。除了包含在《週刊少年Jump》連載的430話以外,還新增作者堀越老師特別繪製的38頁全新內容,即第431話《More》。

日本時間凌晨0點起即可閱讀電子書版本。以下分享我個人的感想與解讀。
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時間軸
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雖然以下的解讀與時間軸沒有太多關聯,但我想先整理一下時間軸與綠谷等人的年齡。
在描寫雄英高中綠谷等人畢業場景的「8年後」,430話的開場是在某間中學,學生們討論未來志向的情景。根據「終於成為考生了」這句台詞來看,時間點應該是他們剛升上國中三年級的4月。
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但這產生了一個疑問:「所謂8年後是從什麼時候開始算起的?」
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如果是從高中畢業(17或18歲)算起,再加上8年後,綠谷他們應該是25或26歲。然而根據障子「8年前群起行動的他們」的台詞,我認為這個8年後應該是從「大戰結束」而非「畢業」開始算起較為妥當。
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這一點也可以從第42卷中提到的「洸汰君的年齡對不上(第8卷公佈的年齡為5歲,現在是6歲)尚未到上高中的年齡」這部分推測。
如果洸汰君在綠谷他們畢業時是8歲,那麼再過8年他就是16歲,而非記載中的年齡。因此可以推測洸汰君實際年齡是:林間合宿時6歲、大戰結束時7歲,8年後15歲。這種調整應該是為了符合設定。
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綜上,大戰結束時,綠谷他們應該是高中二年級(16或17歲)。以此推算,現在A班全員的年齡應該是24或25歲。
如果綠谷曾為了當教師去了某所大學的教育學院深造,那他的教學生涯目前是第3年,還算新手;若沒有上大學而直接成為教師,則應該是第7年,差不多習慣並進入穩定期。(大學中也有英雄相關科系,所以高中畢業後進大學的情況也是可能的。)
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《THE・後記》讀後感
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「431話之後,我放下攝影機,將角色們從劇情中解放出來。謝謝努力至今的他們。」

——摘自《我的英雄學院》第42卷《THE・後記》
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看到這段話時,我靈光一現。
在單行本發售之前,我原本以為新增的故事會是第430話的延續。然而,430話的最後有「42 我來了!(完)」的字樣,而週刊少年Jump也只刊載到第430話。這意味著,第431話並不是作為《我的英雄學院》劇情的延續,而是為了「讓角色從《我的英雄學院》這部劇中解放並表達感謝」而特別創作的內容。此外,作者將後記放在第431話的前面,而不是書末,這可能也是為了表達他畫這段加筆故事的創作意圖。
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接下來,我將深入探討作者所說的「從劇情中解放與對角色的感謝」。
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從劇情中解放與對角色的感謝
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「從劇情中的解放」,也就是從長達10年的《我的英雄學院》故事中解放。圍繞著「OFA(One For All)與AFO(All For One)」的激烈鬥爭,他們始終堅持著「英雄」的身份。深為故事核心的這些角色,無論多麼痛苦,都必須扮演「英雄」的角色。即便大戰結束後,他們依然背負著這份疼痛。
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431話的開頭是麗日的夢境,夢中出現了渡我被身子。
渡我喜愛的麻雀在飛舞,場景是一個寧靜平和的世界。
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隨後,故事切換到麗日參與個性諮詢的場景,三巨頭的通形未吏生、波動捻麗、天喰環協助她的工作。天喰問麗日「那現在有時間做些自己的事情了吧?」,可以看出,麗日之前全心投入個性教育,幾乎沒有休息時間。而麗日的回答則表明,她認為自己的工作既是責任也是興趣:
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「也不是說沒有義務或責任,但那些都是後來才附加上的東西。
我喜歡看別人開心的樣子,這就是想做的事情。這些全都是為了自己在用時間哦!」
——摘自《我的英雄學院》第42卷 麗日御茶子
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這段對話可以看出,她發自內心喜愛「作為英雄」這件事,並認為這是她真正想做的事情。
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之後,麗日向蛙吹提到,她大概在一個月前開始夢見渡我被身子。夢裡,渡我似乎想要傳達什麼訊息。蛙吹和她肩並肩坐在一起,說:「那就得好好回想起夢的內容才行呢。」這裡絲毫沒有針對渡我的敵意,瀰漫著一種溫柔的氛圍。
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場景再次轉換。切島坐在副駕,綠谷坐在後座,爆豪駕駛著跑車。隨口和爆豪說話的綠谷不再像以往一樣心驚膽戰,爆豪也不再對他怒吼。是一對關係和諧的兒時玩伴。
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此時爆豪突然問綠谷:「你不辭去教師(工作)一職嗎?」
綠谷的回答是「不會」。他還提到,在非上課日會使用以爆豪為中心A班全員共同出資完成的裝甲服進行數據收集。他說:
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「去小學或教育設施參訪演講讓我每天都有和少年少女分享自己經驗的機會。雖然我很高興收到戰鬥服,但我的心情跟之前一樣沒變哦。就算我還有OFA,我也會覺得『老師真是不錯的職業』。」
——摘自《我的英雄學院》第42卷 綠谷出久
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「既能當老師(想做的事),又能像以前一樣跟大家一起活動,真的很高興。謝謝,小勝,切島同學。」
——摘自《我的英雄學院》第42卷 綠谷出久
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綠谷總是伸出援手幫助受困的人,並努力拯救所有人。他因為無法拯救死柄木弔(志村轉弧)而深感後悔,可能產生了「我想在任何人變成敵人之前拯救他們」這樣的想法,進而選擇了教師這條道路,以實現一個都不落下、拯救每一個人的信念。
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從這一點來看,麗日與綠谷是相通的。麗日對於無法拯救渡我被身子感到悔恨,而綠谷則對無法拯救志村轉弧感到自責。他們為了不再重蹈覆轍,決定了「自己必須去做的事,非做不可的事」,並以此為行動準則。
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對綠谷的回答,爆豪先是不服氣地表示「哼────」,隨後說:
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「真的是,我不確定自己有沒有資格說這話……但你差不多該提高對自己的評價了。不然有些東西你永遠都發現不了。」
——摘自《我的英雄學院》第42卷 爆豪勝己
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「如果『大家都很特別』,那就誰都不特別了。」
——摘自《我的英雄學院》第42卷 爆豪勝己
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正因為爆豪曾經欺負綠谷、瞧不起他,甚至否定綠谷想成為英雄的夢想,所以他以「雖然我不確定自己有沒有資格說這種話」作為開場白。他的意思是:「我過去總是瞧不起你,所以我不確定這樣的話由我來說是否合適。」
在此基礎上,他想傳達的訊息是:「你要給自己更高的評價,認清你真正想做的事情。」
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此外,從綠谷聽到切島說「綠谷,你現在是被邀請進事務所啊!」之後才意識到爆豪是在邀請他這一點來看,也可以理解為:「我對你的評價高到希望你加入事務所,你要對自己的價值與存在有所自覺。」
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至於爆豪對綠谷所說的第二句話,「如果『大家都很特別』,那就誰都不特別了。」
其真正含義是什麼?綠谷聽後感到困惑,說出「啥意思啊?」表明他無法立即理解。
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我的解釋是這樣的:
爆豪曾評價綠谷「這傢伙在壓根不把自己當成一回事」。也就是說,綠谷行動的驅動力是拯救他人、幫助他人,而非考慮自身的感受或需求。因為大家都是特別的,所以無論是當教師或英雄,只要是能拯救每一個人的活動(包括演講等等)他全部都會做。雖然綠谷認為這是他想做的事,但綠谷並未真正面對自己心中的「特別」想做的事。所以爆豪的意思是,綠谷應該更加正視自己內心的感情。
對於只想著「必須拯救所有人」的綠谷,爆豪的建議或許是:「除了這點之外你也有其他部分吧,好好看看自己啊。」
正是因爆豪深知綠谷的根本性格是「不把自己當成一回事」,才會對綠谷這樣說。
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換句話說,爆豪並不是對綠谷拒絕加入事務所感到不滿,而是對綠谷因為被「必須做的事、應該做的事(責任、義務)」束縛,無法意識到「自己真正想做的事(欲求)」這一點感到難以言喻的不服氣。
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這一點也與我對麗日的感受相同。他們兩人似乎都將「應該做的事」與「自己真正想做的事」混淆,或說是錯置。似乎在內心深處封印了「主體性」與「欲求」。
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而作者所說的「從戲劇中解放」或許指的正是這一過程。讓他們意識到被蓋住的「主體性與欲求」並將其解放。
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這種解釋同樣適用於轟。
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「當我在燈矢的佛壇前合掌時,突然意識到,
原來我其實很喜歡吃飯啊。
除了「想成為的自己」以外,我還有的其他一面啊。」
——摘自《我的英雄學院》第42卷 轟焦凍
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轟意識到「想成為的自己=英雄」之外,他還有屬於自己(主體)的另一面,於是決定參加石川的碗與筷製作體驗教室,實現自己喜歡的事情、真正想做的事情(欲求)。
經歷了家族間的矛盾、摩擦,甚至無法抗拒的殘酷現實,轟焦凍不僅作為一名「英雄」,更作為「轟焦凍」這個人,終於找到了自己想做的事。
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同時還描寫了B班的黑色與希乃子成為戀人,以及去提到上鳴與耳郎等與戀愛有關的關係,表現出這些曾經置身於大戰中的人們,逐漸開始正視自己的「主體性與欲求」。這正呼應了霍克斯所提出的「英雄可以閒得發慌的社會」就在眼前。
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就在這時,綠谷的視線捕捉到了麗日。他看著麗日吃得鼓鼓的臉頰,那畫面與429話中,綠谷注視吃著飯糰的麗日的場景重疊了。
在429話中,綠谷注意到麗日對於無法拯救渡我被身子的悔恨,並追了上去。而在431話中,綠谷似乎同樣從麗日身上察覺到了對渡我被身子內心的情感糾葛。與此同時,從綠谷在意識到「自己也有自己沒注意到的部分」的同時,將目光投向了麗日看來,他或許也察覺到,自己內心深處對麗日懷有某種情感,這是此前未曾意識到的。
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場景切換,眾人收到緊急的出動的要求,但敵人迅速被壓制,宴會也因此結束。大家各自散去,但麗日心中仍有一絲遺憾:「還想…再多聊一會兒啊。」就在她準備返程時,綠谷追了上來。
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那個…我一直覺得,大家都很值得尊敬,每個人都很特別,我也很喜歡大家。
我一直是這麼認為的。但是…!
今天…我不知道為什麼想跟麗日同學多聊聊。
今後也希望能夠更――
——摘自《我的英雄學院》第42卷 綠谷出久
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這是綠谷聽了爆豪的話,以及轟和其他人的討論後,自行領悟到的「主體性」與「欲求」。
換句話說,此時的綠谷不再被義務或責任所束縛,而是意識到「對麗日抱有某種情感」的自己(主體)以及「想與麗日多聊聊」的欲求,並以此為行動的原則。
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那麼,為什麼會是麗日呢?
這當然可以有許多解釋,但從描繪的情節和原作中的細節邏輯分析,一個關鍵的提示來自綠谷在接近麗日之前的那一格:「妳是我的英雄!」麗日賦予了「笨久」這個帶有貶義的綽號新的意義,並表示「聽起來像是在說加油!!我喜歡這樣的感覺」。在綠谷決心獨自戰鬥並疲憊不堪時,用「他還是個普通的高中生,還有很多需要學習的地方!」的淚水告訴眾人,為他辯護並守護他。麗日對綠谷來說是「我的英雄」,這種情感流動的自然性毋庸置疑。如果說爆豪和歐爾麥特塑造了綠谷成為「英雄」,那麼麗日則一直是塑造綠谷成為「個體」的人。
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另一方面,麗日呢?
她的腦海裡仍回響著渡我被身子的聲音。
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沒關係哦。
我已經按照自己的喜好去活了
所以我最喜歡的小茶子…、
妳要更加、更加隨心所欲地活下去喔!
——摘自《我的英雄學院》第42卷 渡我被身子
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在渡我被身子的推動下,麗日朝笨久邁進了一步。
長期以來她也一樣將「作為英雄的義務與責任」放在首位,而將對綠谷的愛戀(主體與欲求)深埋於心。
此時,渡我被身子的那句「隨心所欲地活下去吧」既可以解釋為「按照自己的想法去生活」,也可以理解為「對自己喜歡的心情坦率地活下去」。
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總結我的核心觀點:
作者所說的「從戲劇中解放」指的是,那些曾經作為「英雄」而被義務與責任束縛的人物,終於意識到並釋放出他們內心深處被壓抑的「主體與欲求」。
而「對角色的感謝」則體現在這些描寫上。透過這些角色找到自我、追求所愛,作者傳遞出一種致敬的情感——「感謝你們一直以來作為英雄努力奮鬥。從現在開始,請好好注視自己,去做你們真正想做的事吧。」
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在第431話的最後,綠谷說出「還想多聊聊」時,麗日回應「我也這有此意!」隨後兩人臉頰通紅,緊握著彼此的手作結。
這並非浪漫地牽手或擁抱,而是一種堅定的握手,彷彿包含了某種決意與共同的信念。
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綠谷與麗日之間的關係
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如同前述,我將「作者在這個加筆中想要傳達的訊息」作為解讀的焦點。
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接下來,我將以「綠谷與麗日兩人之間的關係」為主題,基於剛剛的解讀進行更深層的探討。對我來說,「這個作品的結局會是綠谷與麗日之間的戀愛關係」,即「戀愛是此故事的核心」這種看法並不成立。我覺得這個結論有些唐突,但從各種反應來看,我感覺加筆的的一大爭議點正是這個主題。因此,我會在此分享自己所達成的解讀。由於這個話題可能會牽涉到角色配對的爭論,因此希望大家能以理解「這只是我個人的解釋」為前提來閱讀。
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首先是關於「綠谷與麗日是否成為一個CP」這個問題。
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所謂「一個CP成立」可以有以下三種解釋:
1. 進入交往關係(包含結婚)
2. 進入戀愛關係(彼此喜歡但尚未交往)
3. 彼此有特別的感情指向
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每個人的想法可能有所不同,希望大家可以思考自己是如何定義。接下來我會針對這三種情況進行探討兩人之間的關係。
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首先,如果以「交往關係成立」為定義的話,那麼「兩人並未成為CP」是顯而易見的。
他們並未達到交往的階段,別說結婚了,也沒有擁抱或親吻。因此,我認為在這部分,讀者的意見應該不會有太大分歧。
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接下來,若以「進入戀愛關係」定義,那麼關於「他們是否進入戀愛關係」的看法似乎有所分歧。綠谷對麗日的感情是否為「戀愛感情」取決於每個讀者的理解。(麗日對綠谷的感情在本篇中有詳細描寫,應該可以被解釋為戀愛感情。)一些人可能會認為是,而另一些人則可能認為不是。這部分由讀者的解讀來決定,這是「個人感受」的問題,因此這部分並不在我的討論範疇。
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以下分享我個人的理解
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我個人認為「綠谷對麗日的感情在這個時間點並非戀愛感情」,因此根據前述的定義,他們並非是一個CP。為什麼我認為此時並非戀愛感情呢?以下列出三個理由:
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1. 在宴會上綠谷凝視麗日的表情是他應該自覺到「特別」的時刻。如果此時他已經意識到戀愛心情,那麼在出動通知前,綠谷的表情應該會有像是臉紅等明顯的變化,但並未如此呈現。
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2. 綠谷追趕麗日並表達「想再多聊聊」時,他的表情是相當認真的。如果這時他已經認識到自己有戀愛感情,那麼根據他之前的反應,他應該會過度臉紅。這一幕更像是表達「想多聊聊」這一欲求。
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3. 本篇中綠谷作為一個臭宅男對戀愛尚且不熟悉,且在加筆中提到了他的「遲鈍」。這樣的他是否能夠在這一瞬間透過爆豪和轟的話語來認識到自己內心的戀愛情感呢?
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當然,未來綠谷也有可能會在與麗日的互動中認識到自己對她的感情是戀愛感情,但這屬於未來可能的發展,而在這個時刻,他應該尚未意識到這一點。
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因為如前所述,綠谷曾稱麗日為「我的英雄!」,並且這句話出現在此情境之前。這句話包含了尊敬、信任、感謝與憧憬等情感,這些並不一定是戀愛感情,而更多是綠谷對「英雄」這一概念的獨特理解(力量、善良、理想型)。因此,我認為在這個時間點,綠谷對麗日的感情無法斷言是戀愛,而是更加複雜且難以言喻的情感。
(這個觀點不應被認為綠谷對麗日是「戀愛」的人批判。請理解每個人有不同感受。)
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最後,若以第3點「彼此有特別的感情指向」來定義,那麼這兩人「CP成立」。
綠谷在經過對自己「特別」的反思後,最終表達了「想跟麗日多聊聊」的欲求,因此在這裡,我們可以明確感受到綠谷對麗日的感情。
但若這樣理解的話,綠谷與歐爾麥特的師生關係、或本作著墨描繪的綠谷與爆豪的童年玩伴關係也得以成立是一個CP。
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「是否為CP」「是否互有戀愛感情」的爭議,正如我之前所說,如何定義「CP成立」以及如何理解「是否有戀愛感情」歸咎於每個讀者的個人解讀。因此,意見分歧是理所當然的,為這一點爭執並沒有太大意義。
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那麼,這兩人之間的關係最終會怎麼樣呢?簡單來說,答案是「不知道」。或者應該說,我們無從得知。他們之間的關係依然模糊不清,而鏡頭已經放下。
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最後,兩人堅定地握緊了手,未來將選擇什麼道路,我們無從知曉。也許他們會培養戀愛的感情,也許他們將走上其他無限可能的道路。
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即便是作者自己,也無法確定這些角色在「以自我為主體、去實現自己的欲求」之後,將如何走向未來吧。畢竟他已經將手放開,讓他們解放了。
這其中刻意留有了自行想像的空間。
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關於綠谷的變化
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與戀愛話題同樣引發討論的,應該是「綠谷的變化」這一主題。
在這一點上,並非淺層的粉絲群體,而是那些深愛這部作品的所謂「深度粉絲」,似乎受到很大的衝擊。
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「去小學或教育設施參訪演講讓我每天都有和少年少女分享自己經驗的機會。雖然我很高興收到戰鬥服,但我的心情跟之前一樣沒變哦。就算我還有OFA,我也會覺得『老師真是不錯的職業』。」
——摘自《我的英雄學院》第42卷 綠谷出久
啼啼
「既能當老師(想做的事),又能像以前一樣跟大家一起活動,真的很高興。謝謝,小勝,切島同學。」
——摘自《我的英雄學院》第42卷 綠谷出久
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「老師」上標註著「想做的事」的綠谷,讓不少人感到震驚或不適。綠谷在沒有個性時、甚至可以說幾乎是瘋狂地追求「成為英雄」,然而「老師」卻成為了他「想做的事」,並且他毫不猶豫地拒絕了一直以來追隨的幼馴染的事務所邀約。
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這種變化,可以解釋是綠谷在經歷大戰後切身感受到「成為英雄不僅是與惡徒戰鬥」,他也理解到「在敵人變成敵人之前救他」,同樣是一種他能做到的英雄形態。
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然而,如上所述,這是綠谷仍受制於「必須做的事、應該做的事(責任、義務)」的發言。此時的綠谷並未意識到「自己(自我)」或「自己真正想做的事(欲求)」。
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在爆豪與轟的話語激勵下,綠谷開始思考自我與欲求的問題。與麗日的對話是他邁出的第一步,未來他會更加認識自己(自我),並真誠地面對自己真正想做的事(欲求)。
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在這個過程中,或許某一天他會達成最初的願望——在未承擔任何重大使命的情況下實現「成為英雄」的心願。這一半是我的願望,但我是這樣想的。
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請將自己的經歷與此作對照。你有沒有發現,不知何時起「該做的事」會被替換成「想做的事」?例如,責任心強的人,最初可能會覺得「為了團隊成功完成專案是我該做的事」,但後來卻會將它視為「想做的事」,並從中找到自己的熱情。這本身並不壞,但「真實的自我」「真正想做的事」仍然存在於其他地方。
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綠谷將會走過這段旅程,擺脫「必須做的事、應該做的事(責任、義務)」的束縛,並逐漸意識到「真實的自我」「真正想做的事」,他現在才剛站在這個起跑線上。
啼啼
關於爆豪
啼啼
至今為止,我認為作者所說的「從戲劇中解放」是指,這些角色從作為「英雄」時必須做的事、應該做的事(責任、義務)中被解放出來,意識到被壓抑的「自我與欲望」,並打開那個蓋子。
啼啼
如綠谷、麗日、轟等故事中的核心人物,展現了他們意識到「自我與欲望」,並付諸行動的過程。
啼啼
那麼,對於綠谷的幼馴染、也可以說是準主角的爆豪又是如何呢?
啼啼
在加筆中,似乎沒有特別描述爆豪意識「自我與欲望」。(如果非要說的話,可能就是他邀請綠谷加入自己的事務所這一描寫。)
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這也是理所當然的,因為從一開始,爆豪就沒有被「作為英雄」的「必須做的事、應該做的事(責任、義務)」所束縛。
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…什麼都沒變。無論是以前還是現在,我的目標
就是超越歐爾邁特,成為No.1英雄。
——摘自《我的英雄學院》第42卷 爆豪勝己
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他並沒有被義務或責任所束縛,一直以來,他都朝這個目標奮力前進。他將來也會繼續奔向這個目標。
啼啼
結語
啼啼
至今為止的解釋中,我認為作者通過加筆所想表達的是,如同後記中所寫的那樣,「從戲劇中解放」。也就是說,這是指那些作為「英雄」時被「該必須做的事、應該做的事(責任、義務)」所束縛的角色,意識到被壓抑的「自我與欲望」,並打開那個蓋子。
啼啼
但還有一個疑問,為何綠谷「自我與欲望」的發現是透過「與麗日的對話」來呈現呢?這既不是重新燃起對英雄的熱情,也不是表達他發現了除了英雄以外自己喜歡的事物。
啼啼
我得出明確的答案。
啼啼
這是一個稍微從高視角出發的看法。本作中,麗日對綠谷的戀心「仍被壓抑」。進而去揭露或暗示,實際上是便於「從戲劇中解放」這一主題的呈現。事實上,在加筆中,這些戀心的表露也並未完全實現,止於將鑰匙插入鑰匙孔這樣的表達。
啼啼
「被壓抑的女主角戀心」如何在結局中處理,這一壓力深深壓在作者的心頭。
啼啼
反過來說,也可以說為了處理「被壓抑的女主角戀心」,作者選擇了「從戲劇中解放」這一主題來描繪加筆。對麗日來說,若要表達她壓抑的心情,必須有一個巨大的觸發點。麗日一向能為他人犧牲自己,而她需要一個重大契機來表露壓抑的情感。我認為作者也很煩惱該如何描繪。或許正因為綠谷給她外在的動機——「我想和你多聊聊」,以及渡我給她內在的動機——「希望你能更隨心所欲地活」(實際上是外部激勵,但由於渡我已經存在麗日內心中,便於描述成內發動機)才使得麗日終於能夠面對她壓抑的心情。
啼啼
這樣一來,我完全理解為何第431話以麗日的描寫開始並以麗日的描寫結束。如果非要說431話的主角是誰,那應該不是綠谷,而是麗日。
啼啼
再說一次,我認為第431話是講述被捲入大戰的綠谷等人,將會從「必須做的事、應該做的事(責任、義務)」中解脫,並且開始意識到「真實的自我(自我)」以及「真正想做的事(欲望)」的起點。
啼啼
至於第431話的標題「More」,翻譯過來就是「更多」、「更進一步」、「額外的」之意。我認為這是作者對一直以來努力的角色們所表達的感謝信息——「希望你們更珍惜自己的心情」。
啼啼
《我的英雄學院》雖然已經結束,但每一個角色都會珍視自己的個性繼續生活下去,這樣的故事才剛剛開始。
啼啼
—————————正文結束—————————
啼啼
啼啼
年近尾聲,天氣轉寒,
各位別來無恙吧。

漫畫我的英雄學院完結了。
真的非常感謝各位這麼長時間的支持。
即使不特別為我加油,光是閱讀我的作品
我就非常高興了。
啼啼
連載結束了,我才發現我比我自己想像得
更喜歡這些角色。
也不時突然感到寂寞。
慶幸的是,畫插圖與短漫的機會依然堆積如山,
讓我能度過這段受惠的時間。
這裡說的短漫不是*轟君的漫畫,而是指篇幅較短的漫畫。
不久前已經公布原畫展的視覺圖了,
但或許我會畫出超越巔峰的插圖,
希望大家期待公開的時刻。

*sho-to跟short諧音梗
啼啼
動畫也還有1季。
一期播出時根本沒想過能走這麼長久。
還有非法英雄的動畫。
我會期待和大家一起為他們打氣的日子。
我的訊息變得像流水帳了。
進一步回顧連載的總總
也有很多想傾心訴說的話
但這些都已經塞進單行本中了
所以這裡只談關於未來的事。
啼啼
簡單來說,就是我的英雄學院還會繼續。
笨久他們之後也會一直
為了別人也為了自己努力下去。
今後也請多多關照他們!
這個時節還請大家超越巔峰珍愛自己!

堀越耕平
啼啼
—————————翻譯以上—————————
啼啼
我真的對被劇透影響的自己非常羞愧,我的英雄學院真的是近年來數一數二也是我最喜歡的jump作品(痛哭)。從431起不斷反覆感受到的是完結的寂寞⋯⋯但還想要再喜歡一陣子:'-(雖然講話有時候很像句點人,但來跟我聊我英我都非常非常開心(會努力學講話)。還請看到這裡的大家多多指教,如果針對噗首的讀後感有什麼心得也歡迎留言,我答應要反饋給筆者><他實在是一個很用心閱讀的人。
亞由紀
雖然我英一直很用心刻畫每個角色,但我一直主角本位思考,所以一開始看還真沒發現這次麗日是主角(rofl) 讀完有一種成佛的感覺,謝謝筆者和翻譯(p-drinking)
夜夏聲
感謝您的翻譯與原作者感想,很溫柔正向的分析很喜歡,尤其是那段爆豪是對綠谷仍被「責任與義務」束縛感到不服氣那段,雖然知道431就是開始尋找自己真正想做的事,但總是覺得馬上就得出答案很奇怪,但就像是轟在燈史的佛壇前合掌時作為契機一樣,可能綠谷跟麗日的契機就是這時一樣吧

但又跟燈史不一樣的是,轟焦凍在燈史死去前有好好達成燈史想被注視的願望,但將兩人困在責任上的人,在託付責任後至今已經死去多時,所以變得想向有類似經歷的對方,對心中的動搖尋求解答的感覺吧

當初轟在跟綠谷對戰後為契機也是在他的母親身上尋求一個答案,爆豪在夜戰時作為一個契機,在歐爾麥特身上得到解答,將麗日與出久談談作為一個回歸初心的開始(非cp向解讀),是個很溫柔的答案呢,謝謝
啼啼
留言都已經翻譯給筆者了><
感想訳
啼啼
太長了整理了好讀版
431讀後感翻譯(中翻)
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