剛剛有種當我的學生有點可憐的念頭

因為以攪拌舞台來說要求真的一堆而且有些很刁鑽

（看到學生練舞有困難）（跟他說有困難要問要講要找方法）（結果他繼續自己往死裡鑽）
我就這樣放任他鑽牛角尖
等他終於交出作業再把卡住的原因跟他說上一課什麼叫適當的尋求幫忙以及釐清問題並解決問題

可憐的部分最多還是我會用特殊語言講話能不能吸收是另一回事

櫻雪♥ :我超擊敗ㄉ..
（交作業）
：喔你終於想通了喔我想說你要卡多久
：啊就oo一直卡住..
：可能是方式錯了R
：力道吧...
（看影片後）
：除了力道還有更重要的地方 @＆$＾@，就跟你說卡住太久要問 再鑽啊

辛苦了

可頌今天也認真練舞 :