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大意:把大東西分少少的、變的可可愛愛,學生比較沒有壓力也比較有意願
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九宮格便當使用方式
第一格:用眼睛看(譜號、調號、拍號、強弱等)若學生年紀更小或症狀更嚴重,甚至可以把這一格在拆分更細
第二格:用腦袋想(讓學生進入準備練琴的狀態,想老師上課時說過什麼、想想作曲家、想想第一格看到的東西等)
第三格:用耳朵聽(老師可以錄音,錄提示、伴奏、旋律等讓學生在家中自行練琴時有方向,甚至可以邀請學生跟著唱)
第四格:玩(打節奏)
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彈奏任務開始!
第五格:右手
第六格:左手
第七格:雙手
第八格:對節拍器
第九格:邊唱邊彈
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若學生時間很少,可以跟他們說:例如你可以挑三格連成一條線就好了
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這樣可以把練習內容更加具體的告訴學生或家長
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可以在每次課後給家長一些正向的回饋和鼓勵
稱讚家長也和稱讚小孩一樣重要
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開場白第一句:
我發現______(表示老師具體的看見一些好的改變)
第二句:
我想_______e.g.是不是跟你們在家陪練有關係呢?(把問題回丟給家長,從家長的回答也可以了解他們在家中是否有用什麼方法,讓有用的方法延續到課堂上)
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第三句:
我們接下來可以___________
這部分就繼續承接上面的討論,給家長具體的方法陪練,不要一次給家長太多資訊。
根據學生的情況每次給一件任務,每件任務都必須非常簡單輕鬆,甚至有趣,不要破壞他們的親子關係
高舉黎嚴的大旗揮舞
太酷了第一次看到九宮格形式的練法
我通常自己只做3567(去上課會加4)
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高舉黎嚴的大旗揮舞 : 這是對付不練琴的小孩的方式
原來您也有在學樂器嗎
高舉黎嚴的大旗揮舞
托栗FFFFF低浮上 ̊ଳ ̊ : 有啊我有在學鋼琴,吉他也會一點點🤏🏻(只是跟著學校的社團課學而已)
鋼琴是學了十年以上吧但不是很專業的在上
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