畢竟是協作型共同創作企劃，來放出一點涉及自家設定、可供大家使用的公用設定。
(有包含我家成長鬼水前提)
※不用特別詢問，可直接採用至自家的同企劃創作裡。有稍微註明設定來自我的話我會很開心，但是不用特別註明也可以OuO
原始企劃：

@BeibeiGoesWest - 【ゲゲゲ学園】 #我家鬼太郎 延伸企劃 令和6年，一件大事正在日本悄...

ゲゲゲ学園

之前以此背景為設定的創作

@arni0102 - 【成長鬼水】【ゲゲゲ学園】 總之寫了，不過有種入學即畢業的感覺，我為什麼要這麼認...

@arni0102 - #鬼水／ゲタ水一本勝負 第十二回主題「夜は墓場で運動会」 抱歉orz完全忘記了，...

【前提】
水木與鬼太郎已婚。鬼太郎於昭和54年大學畢業，主修為民俗學及歷史學。
兩人共同經營餐廳，在令和前已算是財富自由。
令和六年前，已解決哭倉村事件，幾乎算是退休狀態只差備孕，在這樣的前提下收到了ゲゲゲ学園的邀請函，這裡是鬼太郎的入學邀請以及水木的教師邀約。
鬼太郎作為大學畢業生覺得入學很不好意思，不過能與各界的鬼太郎有所接觸，對他來說是很重要的經驗，因此在面談時詢問是否可以以老師的身份加入，然校長表示希望鬼太郎們都能以學生身份享受校園生活，因此在水木的建議下，登記為高中生，並且作為助教協助水木教學。

【倫理課】
為ゲゲゲ学園中學部的選修課，沒有限制年級，修得一年可拿到當年選修課的學分。小學部高年級可旁聽。
教學目的是「促進學生對於自身立場及社會關係的思考，以及瞭解更多關於人類的思維」，不用交作業、不用考試，唯一規則只有不要打擾教學，不過非常容許及鼓勵在教課詢問時回答及討論。
課程是由水木老師主持，鬼太郎作為助教補充知識及資訊。
避免名字上的混淆，鬼太郎別有「內山」的名牌，也允許學生稱呼他為內山。(可稱為內山老師或是內山學長)
主張「沒有正確答案」，會告訴同學目前的各種說法，也會放出問題讓大家來思考。

【鬼太郎】
尚且還是在高中部就讀。
「難得入學了要不要再旁聽？知識可是隨著年歲會不斷增加吧？」被水木如此慫恿著就勉強地說旁聽也可以。結果看了現代課綱發現令和這年代的知識已經跟昭和時代差很多，高三的課程已經幾乎完全聽不懂了，所以最後妥協進高中二年級部就讀。教學以外的時間，還是會乖乖學習。
擅長的科目是社會科及文科。數理概念雖然還不錯，不過公式已經忘光了，何況高中時在這部分幾乎是靠作弊硬碾過關，現在有點後悔。
有點被人類社會壓抑過頭的乖寶寶形象，但其實十分好戰又浮躁。要是話題轉到「誰是最強的鬼太郎」上頭，是會認真起來的類型。規則內會使出全力。最好不要讓他知道學校裡有舉辦什麼全鬼太郎武鬥大會。
在自家的水木面前會有點失去理性。不過面對其他人其實還好(包括其他小水木)
帶點奶茶色的銀髮，182公分高。

【水木】
以教導鬼太郎過去經驗為基礎，選擇成為倫理科老師。
鼓勵鬼太郎重新學習，其他時候是在辦公室備課或是借家政教室做點吃的來犒賞鬼太郎。追加：由於備課時還滿閒的，所以容許聽學生的煩惱並加以輔導。
鬼太郎沒有上課的時候幾乎是跟水木黏在一起。兩人住在學校的教師宿舍(住同一間房)修正，學校非住宿制，所以是經由靈道回家XD
黑髮，身高159的小隻水木。現在身體狀態是姑且醫學驗證為人類，但看在妖怪眼裡已經算是妖怪的程度。有一定的快速自我恢復力，雖然跟幽靈族比還是差得多，不過已經是接近一般妖怪的水準。

【可以怎麼運用這些設定？】
<可以這樣用倫理課>
(1)因為容許上課的學生範圍涵蓋很廣，可以以旁聽、選修為機會，認識不同年級的同學。
(2)是倫理思辨類的課程，可以讓學生們以不同的看法進行交流。
(3)可以以「當天課程沉重，情緒難以消化」作為出發點，讓角色進行思考或是詢求諮詢，增加互動及成長的機會。
<可以這樣用鬼太郎>
高中生們互相串場聊天學習(?)因為是小助教所以被學生抓去請教問題也不會反抗。互相討論戰鬥經驗時也能加入話題。
<可以這樣用水木>
水木間的交流。一起在家政教室做點心的交流。被「我已經結婚了」打槍的悲慘告白失敗事件。因為與伴侶形影不離所以讓單身者痛苦不堪的激化要素。

部分更正：發現沒有宿舍 記憶出錯了