十年前設計了一個教學活動「寫給十年後自己的一封信」，當時的對象是五年級任教社會科任班級的各班學生，前面有一系列的引導什麼的......最後另外用信紙寫好信，放到信封裡。

這一大疊信放在我這裡封印了十年，今年時間終於到了，準備寄出。

是說我本來以為學生們過了十年都忘了，收到時才會有驚喜感XD
結果好幾位以前的學生都在問說寄了沒？寄了沒？XD

那時候想過，算時間差不多大三升大四，或者大二升大三，差不多是正從歡樂的學生身份，要開始思考未來的時間點。
這時間應該會混雜了徬徨、期待與各種複雜的情緒吧？如果是這樣，這封信應該可以給他們一些繼續往前走的力量......那時候是這麼想的。

然後我發現這比我想的還複雜一些，首先過了十年郵票漲價了，郵遞區號也變長了。（還好那時候沒有直接叫他們貼）
然後我們學校這裡的主要道路重新整併，所以包含我們學校在內的很多地址都變動了，這很麻煩，但還好線上可以查詢對應的新地址。
然後有些學生搬家了，新地址有的有跟我說，要整理一下訊息orz
沒跟我說的我就沒辦法了，等著退回來orz

看到裡面有些名字有點感慨，很多人都有不同的際遇，還有人好像懷孕生小孩了。

話說那時候本來在想，接下來每年都做這活動，十年後就開始每年這樣寄......但隔年六年級，然後再教到五年級時已經換版本，找不到對應的教學單元。（那時候還在課綱走火入魔的階段，沒對到課程就沒打算做）現在回想，應該不用那麼過度在意課綱的wwwwww