有時候聽老師說覺察可以如何帶學生用數位帶探究的大發現，一方面為他高興，另一方面也為之前的學生可惜，因為這發現的速度真的太慢，探究的深度也太淺了⋯⋯但還是比很多人都進步，有心是好的，就是覺得好慢⋯⋯好可惜。

但也只能這樣，能做到哪算哪，這些不是我們要背負的。（以前覺得是，於是很急很急，反而很多事走歪了）