ゲ一句挑戰 ゲタ水

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@vu6al - #ゲ一句挑戰 #微型創作企劃 CP限鬼水/ゲタ水，親子向/CB向也可以。 使用「ゲ一句...

ゲタ吉：「我就不行嗎？」

cos 0=1，sin 0=0。不要記cos是餘弦函數，記cos看直角三角形的鄰邊。

可是老師，小學不是教過，三角形內角和等於180°？

田中同學，你說得沒錯，但是……
ゲタ吉，你說得沒錯，但是……

鬼太郎？他早就不是鬼太郎了。

他扔下筆，向後癱在榻榻米上。明明今天是假日，他的面前是數學習作，不是水木先生。水木說：寫完才可以。他說：一點也不公平，而且只會讓你更累而已。水木問：難道你說衣服洗了晾了是在騙我嗎？他急忙反駁：沒有沒有，怎麼可能？

那不就只剩下地板？水木先生回答，酷酷地。好奇怪的形容，悲哀的是他覺得很合適，比起冰塊啊雪啊井水還要契合。他在學校的處境如此荒謬，應該學的東西一蹋糊塗，不必學的一筆一畫刻進腦子裡。他想嘆息，他想哭泣。鬼太郎會壓下情緒，保持沉默。他長長地嘆了一口氣，眨了眨眼睛。啊，哭不出來，這樣的話算了吧。

他翻開課本，做了標記的那一頁上有著大大的圓。圓盯著他，他盯著圓，然後按照老師教的開始畫線。好像有點理解了，回去寫習作。有一題解出來了，有一題的數字很醜。反正每一章都會有一兩題的答案很奇怪，就當作他沒錯吧。剩下最後一題，他試了這個方向，又試了那個方向，計算結果都是負數，顯然不是正確解答。明明看起來沒有那麼難。胃裡的蛇睡得那麼安穩，好不公平。水木先生自己根本也沒有念過三角函數，好不公平。不公平。

他忍不住了，拉開門。

水木先生──

爸爸盯著他，他盯著爸爸。眼珠細小的手勾著水木先生伸到背後的指尖，腳往藥膏貼布邊緣踩了最後一下。

吾兒啊。爸爸打了招呼。

水木先生收回手，讓眼珠回到桌上。轉頭，神色如常。

鬼太郎？

爸爸跳進茶碗，瞇起眼。他盯著爸爸，再盯著水木。

我就不行嗎？他問。

他要哭了，他快瘋了。他不想再看見圓了。他想看見他自己，在水木身邊。水木先生問過：ゲタ吉是化名，所以我可以繼續叫你鬼太郎嗎？他回答：可以。他沒有告訴水木，他早就不是鬼太郎了。但是ゲタ吉也不是他，至少不是他打算固定下來的形狀。數學用假想問題解決實際問題，ゲタ吉改變了他和水木先生的距離。漂亮喔，但是他們還是沒有成為戀人啊？這個方法錯了嗎？或者堅持下去就可以了？他撐得下去嗎？會先親吻到水木的嘴唇，或者先用sin 15°、cos 30°切割爸爸？

你寫完作業了？水木看上去很無奈。這個角度下，光線正好打在半露的左胸傷疤。看起來很誘人，他好想要。

剩最後一題解不出來，而且那不是重點──鬼太郎會規矩地坐到水木先生旁邊。他鑽進水木懷裡，臉頰貼著小腹。我的手腳比較方便，為什麼水木先生不叫我？

我哪裡不行嗎？他把這一句藏在心裡。

水木輕輕拍著他的頭。好香。他深吸，深吐。沒有扒衣服，也沒有咬，只是緊緊抓著水木後背的浴衣。吸氣，吐氣。他閉上眼，知道自己仍在光裡。

你啊，不用那麼拼命也可以。

他睜開眼。水木先生的表情不盡然是慈祥，但也沒有責備，拍著後腦杓的手沒有停。他想問水木到底在說什麼，又擔心水木指的是其他事情；或者就是那一件事情，然而是他最害怕的回答。他什麼也沒說，閉上眼。水木先生的溫度包裹著他。

sin 0落在x軸，sin 2π落在x軸，sin 4π、sin 6π也是。他揪著水木先生的衣服，暫時不去想──不要太認真地想──自己已經走了多遠，又還要走多遠。

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下戰書
水木：「我不懂，為什麼要在這時候提起你的父親？」

不確定需不需要標？接下的挑戰是這個：

@arni0102 - #鬼水 #ゲ一句挑戰 企劃噗與詳細規則： 鬼太郎：「我比你想像得還要更執著。」

集中串在這裡：

@vu6al - #ゲ一句挑戰 #鬼水 #ゲタ水 【ゲ一句挑戰】企劃創作集中串

不覺得週期函數非常適合用來虐待描述努力向前，卻不知道終點到底還有多遠的人嗎？
──你前進了，但是你和目標的距離拉近了嗎？