[隨機掉落零碎考察]
其他時間線和專有名詞的部分更新了一點，順便聊聊最近寫情報整理和考察的想法 ツイステ

ツイステ 主線時間線（六章為止已整理完畢）

ツイステ考察相關集中串

ಠ_ಠ on Plurk

噗主沒噗幣又常常打錯字，所以最近都在google sheet寫情報整合
計劃先重温一遍常駐卡片的劇情，然後補充專有名詞。道聽塗說六章七章有星戰融梗，寫膩了中途會跑去看Star War

越是考察式典服就越覺得Ace可疑

Epel式典服的細節既能呼應主線也能呼應Ace 式典服。
Epel認知到Vil的可怕之處，呼應五章被Vil以實力教訓的劇情。但是他在新生歡迎會中若非別人提到，他是不會認知到Rook是副寮長，因為他跟Ace翹掉入學式沒聽到寮長和副寮長的自我介紹。

Idia式典服在七章有提及，並且也跟Kalim式典服互相呼應。
Malleus在入學當天只見大家都在穿式典服，覺得奇怪，沒反應過來大家在準備入學式。Kailm和Idia是Malleus在學校閒悠散步忘記入學式的目擊證人。

鑑於七章的主題之一是「從夢中醒來接受現實」，也很明顯的給出一個Idia對本年新生入學當天的夢境，讓玩家察覺到不對勁。我的想法是式典服SR卡劇情就是正史。

Ace用了某些方法，讓Epel在五章時不會對他展示有別於人的反應，故意讓Epel對他擺出跟其他沒有很熟的同級學生一樣的態度。
排除Ace使用魔法的可能性，因為他還沒覺醒個人魔法，實力也不足以操控記憶。

現階段只能說Ace有可疑，但真要討論他幹了甚麼準備幹甚麼，完全沒有頭緒。

黎明之國國立美術館的作品簡介文字也很讓人在意。在想會不會有解讀的方法

以生日卡為例，一歲兩歲有出現 'Birthday Boy', 'Congrats' 的字眼
四歲的groovy卡面中黎明之國國立美術館只使用一種虛構語言
假定美術館使用的文字是黎明之國獨有的語言，為什麼單單只寫這一種？多給一塊寫共通語的牌不是更方便各地遊客閱讀嗎？

至少400年前，龍眼公Raverne提倡以溝通改善和人類的關係，率先學習共通語，傳授給荊棘之國的妖精
400年前，包括Lilia, Baur, Meleanor, 遠征途中出現的平民在內，不少妖精已經接受並且能以共通語流暢溝通。

反映扭曲仙境過去400年歷史，共通語早已被人類普及使用，也有不少妖精在用。
這可是遠比我們現實生活中英語透過殖民傳播，後再被大多數世界性國際組織指定為官方語言的歷史還要久得多。
既然扭曲仙境共通語的普及程度如此之高，就更覺得國立美術館這種地方不適合只用一種地方語言介紹。

那麼，難道黎明之國國立美術館寫的語言正是共通語？我們看覺得是英語的文字在扭曲仙境的理解中其實是地方語言？

但也不像啊，除了4歲生日groovy卡面外所有曾經出現過的文字都是英語，Azul寮服卡就大大的寫着 Contract，何況每個人都有英語拼寫的名字。

沒有頭緒，就只覺得黎明之國國立美術館的作品介紹文字很可疑

不知道能不能當參考，但小說有一段是類似監督生來到仙境之後講出來的話跟口型對不上，但卻可以聽得懂別人說的也能順暢的跟人對話之類的描寫

美版場景描述下行的小字是日文，字體風格跟美術館的字有相似之處
假如美術館的虛構文字有固定規律能對應五十音的話，說不定還真的能解讀出內文

如果小說跟遊戲不衝突🤔
共通語本來就有夠可疑，居然有讓異世界人瞬間習得的buff，甚至讓人懷疑是不是真正由本地人自然發展出來的文化。我聯想到「Great 7是異世界穿越者，將D家的文明帶到扭曲仙境」這個假說
或者可疑的是監督生這個人，他身上被施了甚麼無形魔法讓他瞬間習得共通語，連學園長和闇ノ鏡都不能察覺

一個考察的方向，目前沒有想到推論，先記下來
「因果」有機會是一個重要伏筆

Idia對溢墨的觀點：一切都是由無數因果累積，因「心」而起的消極情緒成為導火線引致的連鎖反應。

五章籌備文化祭的寮長會議
Lilia認為Malleus背着着棘手的因果

另一個考察方向
NRC全體學生身上都有「死亡」的元素

Kalim式典服
他認為黑色這顏色不夠喜慶，聯想到葬禮寓意不好，不適合入學式這類快樂的場合。最後Malleus告訴他黑色是黑雅端莊的顏色，Greate 7都在穿，Kalim覺得黑色也不錯就改變主意了。

用棺材和黑色馬車迎接學生、在夜晚舉辦入學式，整體來說都有很濃重的死亡氣息。
一點點推論：死亡=鬼魂=靈魂=歷史=被扭曲的真相

既然撇不開死亡這主題，來思考一下死亡是何物。

將我們自己現實生活中對死亡的理解視為常識，然後套在這作品之中並不是好的解讀。畢竟世界各地文化不同，即有人理解作「永遠的離別」，又有「回歸大自然」，比較極端一點的理解成「對生者的背叛」

這次不是從找線索考察接下來劇情發展的角度分析，而是從劇本創作意念的角度分析，說一下「扭曲仙境概念的死亡」，以下全是噗主對故事的個人體會

死亡在扭曲仙境的象徵意義，其一：
迎接happy end之前不得不經歷的苦難

六章七章是主線死亡氣氛最濃重的部分，傳達的意思非常明瞭。雖則死亡是場酷劫，卻會成就更大的意義和幸福。

例子1。正因為Idia經歷了親弟弟Ortho的死亡，所以他才會埋頭苦幹研究仿生人，造就了現在的三弟Ortho。也正因為Ortho死亡，他才會overblot，然後跟NRC的同學成為朋友。

例子2。正因為Meleanor死亡，Lilia才會接下孵化Malleus的重任，遊歷世界各地，接納人類。又因為夜明騎士的死亡，以及孵化Malleus後Lilia價值觀的變化，他才會成為Silver的爸。

死亡在扭曲仙境的象徵意義，其二：
離別造成無法收拾殘局的遺憾

引用b站的扭曲漢化組翻譯


Kalim的觀點，假如有人做壞事，事後醒悟自己做錯了，但受害者死亡，反省過後的加害者就再也沒有挽回名譽的機會。他喜歡給予別人改過自新機會，友愛包容的世界。
Ace和Deuce明白他的觀點（但不至於完全肯定）。Deuce表示過去做過的事無可奈何，更重要的是今後的人生。Ace表示現實跟童話故事不同，並不是簡單制裁壞人就完結。

生死相隔強行中斷事件，導致矛盾失去解決途徑，無法透過當事人改變殘局，生活留下遺憾。
類似的概念在每一章結尾都有出現。例如二章寮際魔法飛盤比賽，即使Leona帶領獸寮傷害他寮選手，NRC的學生比起剝奪他們的比賽資格，更希望在比賽中打敗獸寮教訓他們。NRC學生希望敵人留在同個場合競爭，以弱肉強食的競爭來解決事件和收拾殘局，直到心中沒有遺憾，不應該中斷事件。

死亡在扭曲仙境的象徵意義，其三：
快樂的死後人生/萬聖節/與故人重逢

學校的幽靈對現世留有眷戀選擇不去彼世，但也不見得有多抗拒，其實冥府也不是那麼慘的地方嘛。四章就提到平常在學校工作的幽靈去彼世aka老家探望孫子。無論死後前往彼世還是留在現世，幽靈們生活都過得好好的，跟學生們打成一片。何況每年還有萬聖節開趴，再胡鬧活人都會奉陪到底，日子過超爽

想到一個假說，關於語言、監督生視角和學園長的監視。

我們玩家看到卡面上寫着英語是經過監督生濾鏡的畫面
4歲生日groovy是第一次展示不經監督生濾鏡的畫面
要麼通用語本身自帶buff，對異世界人會自動翻譯成對方懂的語言。
要麼監督生身上有無形buff，讓個他瞬間習得通用語。
卡片劇情明確提到那副惡人顏是學生們獨自看美術品時的場面，監督生不在現場所以通用語文字展示它原本的樣貌。

相反，除了4歲外所有卡面都是監督生視角的畫面。Groovy前後卡面變化是由於監督生用幽靈相機拍照

序章學園長借監督生一部幽靈相機。如攝影者和被攝影者的靈魂的連結深厚，照片中的靈魂碎片=記憶會變成動畫跳出來。學園長將跟大家交朋友，用相機記錄校園生活的任務交給監督生，照片將會被視為報告書。

還記得Ace和Malleus的魔法史上課語音有在問學園長是不是在監視他們嗎？

換言之，除了4歲外的卡全都是監督生用幽靈相機拍的，卡片既是監督生跟學生感情融洽的表現，也是學園長監視NRC學生的手段。

為了加強靈魂的連結需要向朋友灌花蜜和點心，這樣卡片才會變化 監督生們記住努力練卡