去年10月剛學英文的時候，外師講話我只聽得懂1～3成，現在聽得懂7成左右了

隨著聽得懂的內容增加，我發現上課變得比較容易專注，專注的時間也維持的比較久，去年我曾因為注意力不集中的問題太困擾而吃專心藥輔助，現在只要糖分和一些些咖啡因就夠了

埃忒英文

如果語言是思考的邊界，那麼是不是當我現在學習英文，跟小時候比起來有不一樣的優勢呢？剛好今天老師提到，如果我做了一件事有一種正面的感覺，但是happy形容不了，它可能是成就感、驕傲，那麼就需要跟心情相應的單字來描述。小時候我的詞彙、知識、對情緒的認識不多，做不到這些，但是現在或許可以

如何學會多國語言？MIT研究揭密「母語是關鍵」 | 聯合報

看到朋友分享這篇文章，我沒有訂閱看不到內文，不過看到標題為有一些想法。我發現，當我跟以前比起來，在中文上能夠用更流暢的文字書寫、更善於使用標點符號、更能夠精確使用詞彙後，我的英文能力也提高了。我的中文能力提升後，原本一小句話一個句點，幾乎不會在英文使用逗點的我，突然能夠使用了（儘管不是很厲害）

【閱讀書單】語言學習｜任何對自己有效且高效的學習方法，都有個先決條件 | 多語自學者

這一篇也是從朋友那邊看到的XDD
剛好今天老師提到他上課會盡可能找跟文章主題有關的資料（例如文章主題跟睡眠有關，他會找相關的論文來講課），因為他覺得老師要先對上課內容感興趣，學生才會有興趣——雖然有些學生不喜歡。我在想，我一直跟著R上課，可能真的是被他找資料的熱情感染吧！