上學期有個班的期末評鑑不太好。其實早就有感覺了。一樣的教材，一樣的活動與作業，這個班跟我的互動就是差了一點。
後期出席率也很差，一堆人不來上課，然後上課也不專心。
我覺得差別在於，太多男性運動員，想要表現一副不在乎課業，吊兒郎當的形象。消極的態度造成整個課堂學習風氣低落，不管我再怎麼帶動，都很難改變。另一班看重成績的學生比較多，上課氛圍就完全不同。

一個班的組成真是看運氣，其實還是有學生肯定我，只是人數不敵那些無感的學生。

給低分的學生也沒有寫什麼抱怨，或是哪裡不滿意，單純就是不喜歡上課吧。。。

我盡力教學，也需要學生配合，我是沒那麼聖母啦，把學生當小孩，噓寒問暖，還要帶點心討學生歡心，不想學就拉倒。

不過我已經調整了下學期的內容與作業，增加了課堂參與的比重，希望能有效建立上課的學習風氣。

還好有同事來課堂觀察我的教學，幫我寫了一篇讚美的報告，可以平衡一下學生的評鑑。

越用心就越需要正向回饋，我剛開始教書的時候超在意學生評鑑的，最近幾年心態有點轉變，對這一塊慢慢放寬心了，盡人事聽天命，我無愧於心就好，但參與強度高的班級我會更努力使出渾身解數。同事觀課還寫報告真的會超級感謝耶！！我也想要這樣的同事XD

是的，要有反饋才會更用心。資深同事的報告是系上規定的，為了我未來升等，一定要請他們寫的課堂觀察！每學期至少一次。不過願意來也是超級感謝。