〈校園暴力事件的省思〉最近新北市某國中發生學生割頸命案，喚起大眾對校園暴力的重視。人之性善，每個人都有不斷地追求成長發展、自我超越的意願和能力，問題是使用方式是正確還是錯誤？正確地使用可以幫助自己和別人，錯誤地使用則如不良少年那樣，殺人以後還沾沾自喜，藉由「做別人不敢做的事」來證明自我存在的價值。為什麼會走上錯誤的道路？恐怕跟整個成長環境，包括家庭、學校和社會脫離不了關係。父母可能對這些孩子疏於管教，甚至不聞不問，也就是在家中感受不到愛，自然會轉向同儕團體甚至黑幫尋求安慰、支持。就學校和社會來說，我們的學校教育重視的是知識，其實很缺乏道德教育、人文教養這一塊。這又和社會價值觀有關，注重升學考試，讀書的目的是為了考上好學校，考上好學校的目的是為了找到好工作，在生存競爭中贏過別人。即使還不到「踩著別人屍體往上爬」這

麼殘酷、激烈的程度，至少也是對讀書、考試以外的事情漠不關心，道德教育、人文教養這種看不見立即利益、效果的內容，很容易就被排擠、邊緣化了。有些網友主張「治亂世用重典」，要賦予老師、教官更大的權力，嚴厲懲罰這些在校園當中為非作歹、擾亂秩序的壞學生，才能夠保護好人。坦白說我對這一點感到懷疑，像古代包青天那樣鏟奸除惡、除暴安良，固然大快人心，但是不是真的有用？從現實面來說，也不是所有關到監獄裡的犯人都洗心革面，甚至「愈來愈大尾」的機率還比較高。所謂的道德教育、人文教養，並不是以懲罰、規訓為主，而是要培養人與人之間的同理心，放下自我中心，設身處地去體會別人的痛苦，站在被害者、被害者家屬、父母、家長、老師、社會大眾的立場，你的感受如何？多為別人著想，自然不會做出割頸這種可怕的事了。