總之之前的根管有問題，所以忍痛拆牙套重做，張嘴張得好酸。而且之前落下頜一直沒好，總覺得嘴打不太開
醫生說至少還要再做2～3次，希望順利。
噢對了，尤加利油不知為何有股藍莓味。

和R一起去Y的學校溜達，剛好學生要報告，Y問我要不要一起去聽，於是就過去了。
因為最近才收了一堆令人髮指的報告，於是很直白的問Y說我聽了會生氣嗎？Y說不好說。
大概從大綱開始就讓我覺得不行啊。大綱是ABCD，學生表示會先報告A，然後是1、2，然後是B，然後是3（下略）。不，雖然聽到後來可以理解是A章節會說明1、2，B章節會說明3，但就，口條注意一下吧。
另外，第一位報告的學生聽起來和他的報告很不熟，偏偏他大概緊張，於是直接就是沒準備好的狀態。學生時期的我只會覺得噢他沒準備好，現在的我直接覺得貓貓的浪費我時間（兇）
啊不過聽學生報告這件事本身還是很有意思（喂）

因為內容我不熟悉，學生報告得又很學生，我聽了開頭就決定還是把工作稍微處理一下吧，但忽然想到以Y的個性說不定會忽然cue我，於是我還是分了一半的心聽學生的報告。撇除其他，報告主題本身挺有意思的。
報告結束後Y果然cue我問有沒有什麼建議，我就知道
雖然我很含蓄的只說了兩點可以改善的地方，但後來想想還說該先稱讚一下才對，畢竟只是學生嘛。果然最近收到的報告們有點影響到我了。
是說最近mur最多的就是「這些人的文憑是用雞腿換來的嗎？ 」但今天確實體會到老師們大概也是挺無奈的。
幸好我不是老師

辭典檢視 [乖 : ㄍㄨㄞ] - 教育部《重編國語辭典修訂本》2021

最近忽然在意起這個字，它有兩個完全相反的意思欸，到底是怎麼流變的？

聽學生的報告是難以言喻的痛苦......

翾刖🖋️ : 對欸你應該也深有體會www 我真的忍不住思考我以前難道也是這樣折磨我的老師們嗎www

我都拿下面這個勉勵自己，但有時候學生真的報太爛，還是會內心忍不住爆氣：我確定自己以前沒有爛成這樣啊啊啊啊啊啊啊啊！！！

翾刖🖋️ : 對沒錯！我們以前沒有廢成這樣啊！！！！拍拍所有認真的老師們XD

看字典的流變好像是到明清章回小說才比較有現代的那種感覺，不過那時候的用法還是有一種反諷的意味，有點狡猾的感覺，後來才變成現在聰明聽話的意思

教育部異體字字典

小小標本師 : 哇噢謝謝！感覺滿合理的XD