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分享個高中第一志願的回憶
pomelo6889
pomelo6889
建中北一女
milk92
是噗主要分享,還是要旅人分享
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上課的時候我常常聽不懂,看班上幾乎所有人都聽得懂的樣子,實在不太敢問。本來班上有一個同學數學課常發問,我內心超級感激她,但後來她就不太發問了,因為她一開始發問時老師很高興,後來就跟她說「你下課再來問我好嗎」,每次她發問的時候班上也會有隱隱地抱怨說「哎喲怎麼又問」
pomelo6889
沒事第一志願不問一定都懂
worm5913
我們班也有這種一直發問的,但真的有點煩。上課是大家的時間,她一個人一直問打斷老師上課讓大家聽她講廢話真的很煩。
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有一天有個老師問大家「有補習的舉手」,看到舉起來的手以後說「我換個問法,沒有補習的請舉手」,我數了一下,包過我自己,只有五個人。那時我才明白為什麼大多數同學上課都聽得懂,因為她們已經在補習班學過了
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不過還是有個有趣的故事,發生在上物理課的時候。物理課第一堂課,老師講電學,班上的同學就和上其他課一樣,介於有認真和沒認真之間
king4425
我以前也很愛問但是也被同學罵 後來我就改成下課問老師
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隨著一個禮拜、兩個禮拜過去,電學越來越難了。我之所以發現這一點,並不是因為自己不懂(一直都不懂也無法發現課程變難),而是因為同學們開始散發出我從沒在課堂上感受過的緊張和焦慮氣氛,大家上課異常認真,下課也開始討論上課的內容。在此之前我從沒遇過這種大家一心向學的情況
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老師繼續從容的上電學,我記得很清楚老師講到了克西荷夫定律(希望知道這是什麼的旅人可以回覆一下你是在哪裡、何時學到它的,我非常好奇),但班上幾乎沒有人知道那是什麼,這時大家都開始恐慌了,覺得高中物理怎麼這麼難
pea5872
但老師會希望你上課問
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這時也有同學開始困惑,高一物理真的這麼難嗎?但是不知道是因為面子問題還是女生被教育要溫和順從,所以困惑歸困惑,還是沒人敢問
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時間到了第一次段考前三週左右吧,各科段考範圍公布了,噹噹,高一物理的考試範圍完全不包括電學!!!!!
caviar7254
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厲害了吧,完全不包括電學,而是考光和什麼的
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班上同學大為震驚,這時才恍然大悟老師上的內容應該已經完全不是高一的進度了,難怪補習班都沒教、大家都聽不懂
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上課了,老師像往常一樣開始繼續講電學,台下一陣騷動,終於有個同學勇敢地舉起手。老師很慈祥和藹的說「有哪裡有問題嗎」,同學說:「老師,段考範圍好像沒有電學?」
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老師顯得有點吃驚,說:「喔?真的嗎?」這時大家再也掩飾不了累積的焦慮與崩潰,紛紛發言。有的人說「怎麼會這樣」,有的人說「那我們得在三週的幾堂課內把考試範圍都讀好,怎麼可能」
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我很肯定這時大家心裡和我都有同一個想法:老師你怎麼會不知道段考範圍?你該不會每年都這樣隨性教書吧?
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老師疑惑了一下,微笑著問:「那段考範圍是什麼?」發問的同學大崩潰,說:「這是老師要知道的吧」,旁邊另外一個同學馬上跳起來吸引老師的注意,用更大的音量回答老師的問題。老師聽完,依然微笑著,說:「既然這樣,那我們來上這些範圍,電學先上到這裡」
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因為我常常聽不懂,這時反而不覺得崩潰,倒是看到平常老神在在的同學們焦慮大爆發,覺得很有趣
worm5913
只看這些敘述有點喜歡這個老師反正我也都段考前兩週才開始讀
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總之,接下來的三週左右,老師以相當紮實又有效率的方式,把段考範圍講過一遍,大家也努力念書,過了這一關。考完試,老師想繼續上電學,但是大家已經學乖了,預先去和學姊打聽去年的第二次段考範圍是什麼,然後請老師教那個範圍的課程
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我後來讀一類,對這個老師始終滿有好感的,大概是因為老師讓我看到了同學們的另一面吧(也許還有電學的深不可測)。但班上同學高二大多選二三類組,印象中這些同學都很討厭這個物理老師,覺得老師亂教
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但我現在想想老師是很認真教電學的,講得非常深入,只是考試不會考而已,這樣好像也不能叫做亂教?還是說的確是亂教?
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各位覺得呢
lime8203
我驚訝的是:現在學生對不會的同學好苛刻,不准人上課問問題到底是......?
lime8203
然後噗主高中第一志願沒補習還可以跟得上進度好強。
worm5913
要看頻率吧...如果一直問問題其他人還要聽什麼?上課也就五十分鐘,問問題問掉25分鐘這樣嗎?
lime8203
最後是同學的反應讓人很困惑:既然他們幾乎都在補習班上過了,老師教不會考的範圍不就無關而已,我是不知道他們的立場為什麼要這麼焦慮。
worm5913
電學的部分,這裡是理組所以高三有教一點,真的很難。在不知道考試不考的狀況下可能會很焦慮,但如果只是當先修就感覺還好。
不過到現在也沒學到上面那個定律,你們的電學到底是教了什麼?
lime8203
worm5913: 那也是在考試範圍阿,又不是在講題外話。自己以外的其他人沒補習也想要學會沒有甚麼問題吧?
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lime8203: 我沒有跟上進度,在班上吊車尾,但因為家庭經濟因素,要補習有困難,最後只能放掉不擅長的科目,努力衝還不錯的
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worm5913: 我是覺得老師雖然鼓勵問問題,但一堂課可能也只預留三到五分鐘回答,加上因為多數學生都有補習、程度又比較好,所以老師也不預期會有人幾乎完全聽不懂,發現的時候多少有點困擾
lime8203: 雖然多數同學不需要專心聽講(因為在補習班已經上過了),可是可能還是想要有「老師在給『大家』上課」的感覺?又或許因為大家都才十五六歲,看到老師在課堂上得常常為特定同學講解,免不了會煩躁,覺得「這傢伙怎麼不去補習」或「這人怎麼講兩遍還聽不懂」。我是這麼猜的
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worm5913: 我現在完全想不起來當年的電學上了些什麼,只有克西荷夫定律這幾個字還印在我腦海作為事件的紀念關鍵詞
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求求懂電學的旅人們來回答你是何時何地接觸到克西荷夫定律的,我好奇這件事好久了,真的很想知道高一時接觸到的那東西實際上距離我們有多遙遠
lime8203
只記得最後一次聽到克西荷夫定律是大學電路學這門課,拿來解電路用的。可能老師教到高二理組的範圍了吧。
honey4922
印象中高二接觸到這個名詞(已高中畢業十多年)二類組
burger4882
克西荷夫在大一電路學時才學到
高中我沒什麼印象,電學還在基礎物理的範圍才對
[108指考]電學 - Clearnote
大概跟這個筆記的範圍差不多
sheep594
讀高職,高一的時候學過
mango7805
高中不記得了
但大學基本電學有教
jay327
高中電學教的 高二還高三吧
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