今天是不是全台灣的國文老師跟學生都彈起來了

差不多

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沒有。
但對我而言，有些選文確實很糟。我也一一分析了為什麼糟，如果是為了政治因素才選進，好歹選些好文章。

有些不是為了政治的選文，用的是出版社的翻譯，也是爛到無以復加。然後明明是知名的科學家或地理學家，有名的著作中的文章偏偏不選，我就不能理解，費曼和賈德戴蒙明明有更好的文章的。

只能說就是謎

我們昨天開會提到這件事，我說只要火沒燒到社會領域，讓我們忽然又要下班前盤點出教材什麼的就好。

icecream風聆 : 現在國文科我覺得最大的問題出在有些文章需要了解歷史背景，但我去看了國中高中歷史課本，不是沒教，不然就是高一上文章的歷史背景要高二下才會教到

雖然對不起廖鴻基先生，但我還是要說他的文章真不行！偏偏國高中都選了，就為了滿足所謂的海洋文學議題。然而明明有更多又簡練又有議題性的文章可以選。

他被選進課文的文章問題出在文章結構差，文辭堆砌，自我呢喃內心情感卻很難引起共鳴，純屬他自己的噫語，換句話說，辭溢乎情，而且又長。雖然我的教法是利用不好的文章教學生如何做刪減法讓文章簡練，以及給學生其它海洋議題，最後就是看教師如何自行發揮，而這些自行發揮都是擺落了廖的文本。