鴨咪仔
秉持著做功課的心情
鴨咪仔
報了幾場談自學的工作坊/講座，而且很巧都在這一兩個月
鴨咪仔
之前我一直覺得自學團體/學校出來的後來念人文類型的比例很高，剛好前陣子念的書有談到相關的事情
鴨咪仔
研究說讓小孩自由的發想去發現某些原理，這樣的學習效果是不如直接教導他們原理的
鴨咪仔
我覺得這某種程度解釋了為什麼台灣理工好像比較強的原因，因為直接教跟不斷練習的成效比較好
鴨咪仔
可以直接教原理的意思就是，這是對有標準答案的領域才有效果，所以那些沒有標準答案的，比較需要去發想跟思考的，能力就相對比較弱了
鴨咪仔
這樣自學會偏向人文領域好像就有相關性，而且會想去自學圈當老師的，可能理工類型的人也會比較少？
鴨咪仔
然後在不同自學走向的分享聽下來，如果還有相似之處，應該就表示是常見的現象 XD
鴨咪仔
因為教育很花錢，沒有補助的實驗教育不但學費很貴，得到的品質可能很多時候都還有待商榷
鴨咪仔
而且對教育有熱忱跟有能力經營學校是完全不同的事情，所以小的團體可能會是比較安全的選擇，愈是大的團體，各種人的問題就更為複雜難解
鴨咪仔
所以其實體制外跟體制內終究是一樣的，核心問題就是有沒有好的老師 XD
鴨咪仔
體制外只是比較有選的機會而已，但這部分可以靠學校以外的團體來做支援，所以課後共學真是個不錯的搭配 XD
鴨咪仔
然後另外一場講到寫作業的實驗，其實小孩並沒有討厭寫作業，小孩討厭的是份量過重的作業
mark
大人也一樣啊。大人不會討厭上班。大人是討厭份量過重的上班（且 pay沒有跟上）
鴨咪仔
總之對於未來的一些可能性比較有方向了 XD