萱萱/調時差挑戰
結果成績還是會打擊到我
萱萱/調時差挑戰
不能怪小孩,那就怪自己
怪自己沒有教得很有趣
沒有找到考試重點
沒有安排好考試
沒有多用力一點點逼他們
萱萱/調時差挑戰
即使知道數字真的不代表什麼

還是會在意
萱萱/調時差挑戰
但看到那個海外回來的學生,即使有錯字和注音,也寫了一篇快五百字的作文,還是有感動到
萱萱/調時差挑戰
然後各班有需要幫助的特殊小孩超乎預想的多
而且該開的會我都沒收到通知
怎麼會有今天我才知道孩子有特殊狀況的事情
萱萱/調時差挑戰
考卷的確出的不好,但爛考卷其他班也是考得比較高==
萱萱/調時差挑戰
好孤單餒
萱萱/調時差挑戰
下午研習CPR的時候沒有分到組,感覺更強烈
或是監考、改考卷、怎麼登分的徬徨出現時,也很強烈
萱萱/調時差挑戰
逃避改作文,原來不急那就慢慢弄,感覺看作文時又會再感受無盡的無力感
理文/基努理文
有沒有不想當老師的感覺
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