英文太好的老師反而不能教雙語
因為流暢到跟母語一樣那就一樣只是在唸課文而已
但其實是不是雙語一點也不重要，重要是老師如何把語言組織起來好讓小孩有辦法去理解學問的原理是什麼，關鍵在於老師是否自己也理解，然後能夠用淺顯易懂的方式給學生知道才是關鍵
這讓我想到音樂大師講的，樂理學不好代表你的老師也不懂樂理
背誦到底有沒有效呢？重點應該放在「有效背誦」上，不然快取終究是要刪掉的（？）

那麼你覺得呢?

像是大家最愛嘴的建構式數學，想要練的就是邏輯，運算都丟給AI就好了
想起國小的時候我們常常講我們的數學能力贏歐美學生，結果成天講要被AI取代的大概也是同一批人吧

你說老師辛苦嗎？我是覺得面對未來的主人辛苦一點也是必須的吧，當作這是在投資未來。現在的小鬼其實真的不笨，加上資源又多，頭疼的依然就是高中就自我放逐的小孩，還有太聰明聰明到成天鑽漏洞的小鬼，這種向上鑽總會看到奇葩的家長

然後很奇怪的是通常奇葩家長不是博士就是大學教授的（