聽夥伴說她想休息不要兼課的事，我覺得師培最大的問題，或許在於很難在大學裡期待的條件下，找到實際教學經驗豐富的老師。

教學經驗豐富的標準是什麼？遭遇過的疑難雜症數？

比方「擔任教材教法的授課教師應該有（某個時間）的中小學教學實務經驗」這樣的規定。
......聽起來非常合理，但卻會導致找不太到授課老師XD

因為大部分在大學授課的老師，不太會有空或機會去小學授課，即使有，那也都是很久以前的經驗了。

而在小學授課的老師，不太會有時間精力（而且法令上對此也各種苛刻限制）去擔任大學的講師，又或者大學端也常不知道要找誰。

還有校長與退休老師的，問題小一點，但隨著時間過去，也會跟現場漸漸開始生疏。

理論跟實務一直都有不小的距離，這真的難。

不說別的，光是所提的教學法是否在小學實施過？在幾年級的學生會有什麼樣的效果？在哪些現有的教科書有對應的內容？
我覺得會是師培課程中很重要的部分，這些是我們的日常，單如果不是每天在教的，可能相對要花很多時間與心思。