講話方式開始極具攻擊性......好像有點改不過來，善解人意的我去哪了？

是心裡有什麼嗎 ？

mitsuno : 我也不知道欸，因為最近發現在工作上跟學生對話都會比較嗆，比較有攻擊性，特別是在跟他們講宣導（？）的時候

不是純粹講不聽失去耐性嗎（

－奈－ : 可是今天隊長出功課，我發覺我講話真的超級嗆

這是功課

這是我的回答：（非常直白）
因為軍中相對於其他行業而言，所面對的壓力截然不同，（居安思危）面對現代化戰爭，若只是如同過去義務教育階段學生的方式，讓他們有更多的犯錯空間，沒有足夠的心理素質，臨到戰場，許多人無法承受這樣的高壓環境導致崩潰，特別是要將（同類射殺）這回事。

這不是惡劣而是訓練，如果你覺得是惡劣，表示你仍然未能體會軍人工作的本質，什麼是24小時待命，什麼是長官要求就必須達成任務，對於你個人而言可能都不是任務優先，而是自己優先，出操歌都有教過你們，你思考一下歌詞，是寧願在訓練時多流汗，還是上戰場時多流血？看到那些陸戰隊天堂路的影片，你覺得會太地獄，還是應該的？

所鍛鍊的不只是身體的服從性，還有心靈的錘煉，若只是讓你在學習是很輕鬆很簡單，那不是幫你，而是害你，學如逆水行舟，會想要逐步適應是人之常情，但你覺得你擁有多少時間去適應？你需要多少時間去調整？你的表現是否真的會如你預期般滑壘達成？
沒有不可以放鬆，沒有必須永遠嚴肅，首先，你被要求的，你達成了嗎？你的規矩標準了嗎？當幹部臨時交辦任務給你，你能不能分配得宜，時限內完成認為？當你在不斷的任務練習中做到（被別人要求的及格）甚至更好、優秀，再來思考，你能力所及的改變也不遲

思考一下規定存在的原因，嘗試了解標準程序作業步驟要領出現的意義，如果只是拒絕思考，覺得一切都很囉唆、很煩人、很限制，希望自由，那麼無秩序的烏托邦可能更適合你，因為什麼規範你都不想要，要記得，越自律、才能越自由

長官批改

因為軍中相對於其他行業而言，所面對的壓力截然不同，（居安思危）面對現代化戰爭，若只是如同過去義務教育階段學生的方式，讓他們有更多的犯錯空間，沒有足夠的心理素質，【1、犯錯空間與心理素質不一定能夠對等，心裡素質為犯錯被處分或責罵的部分，小心誤解】臨到戰場，許多人無法承受這樣的高壓環境導致崩潰，特別是要將（同類射殺）這回事【2、有點太過，雖然是事實，太過具體容易遭受反感，建議直接用戰爭殘酷帶過，如有疑問再補充】。

這不是惡劣而是訓練，如果你覺得是惡劣，表示你仍然未能體會軍人工作的本質，什麼是24小時待命，什麼是長官要求就必須達成任務，對於你個人而言可能都不是任務優先，而是自己優先，出操歌都有教過你們，你思考一下歌詞，是寧願在訓練時多流汗，還是上戰場時多流血？看到那些陸戰隊天堂路的影片，你覺得會太地獄，還是應該的？
【3、雖然非常真實也是很有道理，但被輔導者的立場看來，就是一直再攻擊我，建議採柔性一點，別用太多你怎麼樣怎麼樣，而是去掉情緒用語，只闡述事實，如：

戰場環境是惡劣的，為了克服所以才有相關的訓練，軍人工作的本質是24小時待命，長官要求如無違法就必須達成任務，應以任務任務優先，而非個人，出操歌歌詞有說，寧願訓練時多流汗，戰場少流血？［這有點老掉牙］看到陸戰隊天堂路的影片，所鍛鍊的不只是服從性，還有心靈的錘煉，若只是很輕鬆很簡單的學習，那未來會有反效果，學如逆水行舟，會想要逐步適應是人之常情，有壓力才能成長，當幹部臨時交辦任務，能否分配得宜，時限內完成，甚至更好、更優秀，再來思考，是否有更好的精進空間。】
思考一下規定存在的原因，嘗試了解標準程序作業步驟要領出現的意義，如果只是拒絕思考，覺得一切都很囉唆、很煩人、很限制，希望自由，那麼無秩序的烏托邦可能更適合你，因為什麼規範你都不想要，要記得，越自律、才能越自由

【這段也是同樣的問題，可以換句話說達成一樣的效果，卻不會有被戳到的感受，如下：
沒有規矩，不能方圓，標準程序作業步驟要領就是想讓一切步入正軌，以簡單的標準化流程完成相關任務，如果覺得一切都很囉唆、很煩人、很限制，應該反向思考一下，囉嗦及煩人其實就是叮嚀，不要忘記，因為有危安的可能，限制則是確保安全執行任務的必要要求，前人的智慧是給予後人乘涼的空間，先按照程序步驟，服從相關限制，等熟稔後，運用熟能生巧觸類旁通，才能提出成熟又安全的自由空間。】

總評：
雖具事實與道理大義，但欠缺婉轉，有時候過於久遠，讓人無法體會用心，很多地方給人感覺一直在否定詢問者的不是，詢問不是責備，需具備多點耐心及修飾言語，會更圓融

咦，我覺得沒問題啊
啊不然是要跟那兩個臺大經濟系一樣「他們才大一」嗎？？？
我不太確定惡劣是指什麼？如果是那種「習慣惡劣環境才能因應戰爭時的不舒適」，那我會覺得這是真的沒必要的惡劣，畢竟該操練要操練，沒事的時候就是要好好養精蓄銳，才能以最佳狀態在有突發狀況時上前迎戰，平時消耗掉了是要拿什麼迎敵
但從各種轉述聽來，我覺得現在的環境應該不算太差？
如果是第二種情況，覺得根本的問題出在，整個環境真的讓現在的小孩有點舒適過頭（沒想到我有天會講出這種話），成為軍人卻只看到軍人身分的紅利，沒有設想過軍人可能會面臨的情況和該盡的義務，跟亂投履歷有什麼兩樣？
而且臺灣本來就是在備戰狀態，射殺同類這種話沒有不妥吧？難道要毫無心理準備，等到在戰場上才下不了手被敵人反殺甚至拖累戰友嗎？

我看起來這個問題跟滿腔熱血的新手老師被體制或學生弄到昏頭完全是兩種情況？
這個作業給我的感受比較像是根本什麼準備和覺悟都沒有，發現沒有想像中舒服才跑去找老師抱怨的國中生，甚至也沒有自己先思考過可能的原因只想伸手要答案，這會讓我覺得（假設的）提問人在大學時除了讀書本身該學的也沒有學好

－奈－ : 依照我對發言人的了解，該員說的惡劣是指她無法適應軍中的規範，覺得學生的時候「沒有自由、沒有自己的想法、沒有手機，要辦事情（看診、練習寫作業）通通需要使用自己的空閒時間，完全沒辦法休息、然後怕做不好會被罵，小事情就會被罵，氣氛很壓抑」之類的

蛤，又她嗎？可以讓她趕快回家嗎？
雖然我沒繳稅，但想到稅金竟然要支付這種人的薪水就很不爽耶？

聽完她的理由的感想是，廢話，你是學生欸，沒學會走就想飛？怕被罵，那就做好啊，連小事情都可以被罵，到底是有多麼不用心

－奈－ : 要退了，最速件辦理

我覺得一次兩次可以，但如果一直是這副德性，真的不能怪上級要用這種口吻說話

然後她覺得我在針對他，覺得我討厭他，沒有好嗎，你之於我並不重要，少自戀，我只會對於一再重複的錯誤感到不耐煩，而且當還沒有看到進步跡象，只會印象分數一降再降而已

我覺得我的說法是不夠圓融婉轉，因為他們聽不懂阿！聽得懂暗示比喻的話，就不需要我講這麼直白了啊，講得委婉=聽聽就好，根本無效溝通，浪費我的時間跟心力

他們不是委婉的聽不懂，而是委婉就覺得可以一再試探底線吧，「反正就算這樣也沒關係」
就像臺大那兩個，沒有實際踢到鐵板，他們還會覺得是自己倒楣，別人在針對他們

對啊，講不通，還不能嚴厲懲處，因為會說是不當管教

我覺得國軍變成現在這樣已經太過頭了
志願役就是進入職場，一般職場能容得這種員工？
浪費一堆資源人力去做根本不應該花在上面的事，公司高層有腦的話絕對不會去浪費這種隱形成本，一般職場哪會這樣跟你一而再再而三柔性勸說巴拉巴拉的，他們根本就把志願役當成另一個延伸的學校啊，以為自己還是快樂的大學生

我覺得有點像是當初徵兵轉募兵前的配套沒有完全，到後來一味追求人力，導致只知道用錢去吸引人（來得快也最有效），但是軍人的價值（社會地位）沒有跟上，雖然後面有慢慢再改善，變得越來越多的民眾了解並支持國防的重要，但是很多人還是有刻板印象（就是什麼都不會才來當軍人、國軍都收垃圾）等等的貶低話語還是會有這樣的聲音，然後進來的小朋友也沒搞清楚狀況，把真實攤開來又不能承受......

覺得用待遇吸引不是不行，畢竟就真的很直觀，但如果待遇增加，那我覺得篩選機制也需要更嚴苛，不知道有沒有面試的流程？我覺得應該要有耶？
前面的訓練也是成本，減少不必要的花費可以做更多事

如果是我的話可能會問「惡劣」是指什麼？因為雙方的主觀認知不同，「惡劣」是一種很主觀的見解，並不能幫助釐清問題。然後在工作中帶入太多主觀判斷可能會失去焦點，導致學生忘記自己的核心價值和自身任務。我覺得這是可以提醒的

大家價值觀未必相同，但應該是盡可能往「一起完成任務」的方向努力。即使在職場也是如此

sixwings : 我自認我沒有辦法做到完美，但也不斷重複說明告訴大家沒有人是完美的，但要不要改變，在個人決定，盡力了有態度，都能被看到，他們在努力學習課程的同時，很多也是用自己的眼睛去觀察現況，去了解，有時候也是會有偏頗的誤會，觀念溝通真的不是難事
但是我現在面對的問題像是，她完全沒有要改變，她就是活在自己的世界，但是她又想要進入軍中這樣的職場，然後覺得所有的教育都是不合理也不人性的，各種溝通對她而言都是一知半解，同學解釋也聽不懂，永遠都跟小甜甜一樣天真，不想賺錢也不想接觸世俗的骯髒希望活著像是不食人間煙火的仙女，同時享受一切的權益，這樣的人，想成為軍人？