很不懂為什麼很多老師喜歡分組報告

分組如果遇到工作頻率相同的人，是事半功倍
但遇到沒有那麼適合的隊友，簡直就是在浪費時間

這樣可以不用上課

個人報告浪費時間還要一個一個看
分組省時還可以當薪水小偷讓學生上課討論

我們教授的要求不是小組作業根本處理不來

就薪水小偷
不過也有看過很認真的老師，我們寫萬字的書面跟一小時的口頭報告，他都很認真點評並提問，還有罵人，直接一個震撼教育

你要面對社會的現實，以後幹嘛都是分組

以前小時候真的以為是要培養溝通能力未來出社會才不會是雷包
現在身邊認識一些在大學教書的朋友，才發現原來只是不想備課

這邊就是當年被分組搞死的那個，遇到雷隊友完全一點辦法都沒有
而且學生的溝通模式和職場的模式根本就不相容

hippo2839: 有同感，我在打工跟同事溝通工作上的事情，跟學生做報告的溝通模式感受上並不相容
在職場上可以要求對方把事情做到好，但一起做報告對方要擺爛、只求及格敷衍了事，真的就毫無辦法，即使有組員互評也只是形式上的評評而已