《教授為什麼沒告訴我？》

❝也就是說，寫作不是「反映」思考；相反地，寫作本身就是一種思考與分析的過程❞

埃忒閱讀

因為這本紙書一度不知道放到哪裡去所以沒讀完，隔了差不多半年才繼續看

以前讀書的時候我沒有紀錄想法的習慣，也誤以為有完整的靈感和想法才要寫下來。創了這個噗浪帳號後持續書寫和紀錄，才發現原來紀錄下來可以整理既有想法，也能延伸出新想法。我覺得這個過程很有趣，也引發我想要繼續紀錄。

我想這或許是卯迷鼓勵我持續紀錄的原因？

我也發現把讀書時聯想到的東西和日常中的想法記錄下來，有助於我學習和串連各種知識。剛好這樣的思考方式也很適合用卡片盒筆記法記錄下來

❝反過來，如果你在幫忙同學撰寫論文，你也可以試著提出以下的問題：「你有沒有讀過⋯；你也許應該說⋯」（指出對方的遺漏）、「你這是什麼意思？」（指出模糊不清）、「你能不能多說一些⋯」（指出不足）、「是這樣，可是如果那樣呢？」（提出替代方案）、「這個⋯我不同意你的看法」（你無法說服人）（Woods, 2006, p. 89）。❞

看到這段想到上次講課前，心理師問我「你有沒有找過關於安全詞起源的論文？」(我有想過但沒有這樣做，因為沒時間)，也想到我原本辦Academia帳號是想找這類資料，結果被其他有趣的文章標題吸引忘了我要做這件事

突然覺得自己好忙

這個章節開頭提到很多人為了逃避論文去掃廁所或發展第二專長，我看書好像也是為了逃避工作

我不知道這些紀錄算不算一種習慣，我只知道紀錄成為我生命中不可或缺的事情。如果腦袋中有想法但不記錄下來，那些想法就會一直盤旋在腦海中，還會引發害怕忘記的焦慮。

❝任何文字的使用都已經預設了作者的觀點，沒有所謂客觀中立、如實的描述。❞

頁266-267提到命名的重要。

其實BDSM中的Top和Bottom我經常拿不定中文要怎麼表達比較符合我的想法。我目前喜歡的是施予方/承受方，這不是我提出的講法，但我忘了是從哪邊看到的，想起來再補上。

我會避免使用主動方/被動方，因為我認為Bottom也可以是主動的；我會避免使用攻/受，因為想跟二次元的CP角色定位區分開來等等⋯⋯

贅字舉例根本是我

學術性、趣味性等等關於「性」的氾濫我也有想過耶！T就很常說OO性，但通常他講的內容扣掉「性」只說「OO」也成立

很多「的」也是我會犯的問題。

我的句點位置常常放在不適合的位置。上次看《失物請洽圖書室》才發現句點可以用在短短的句子中，覺得自己書看太少。