B在業界訓練過很多的工作人員，聽到A講述的工作模式，建議「先求有，再求好」即可。就是先把客人會注意到的東西弄好就好不用事事都要求到最完美，也就是說不需要把每個步驟都絲毫不差地完成。

但這種觀念卻完全挑戰到A心底已被內化的界線，她認為：「這是什麼意思？意思是要我試著偷懶嗎？這樣是對的嗎？」A想法的養成和升學體制有關，偷懶模稜兩可不會得到滿級分，沒辦法上頂尖的學校，只有一個正確的答案也導致學生沒有機會去觀察、做選擇，沒機會學習什麼是最重要、什麼是可以暫時放棄的。

所謂答「對」，就是答出握有掌控成績權力者所要的答案。A之所以能在這樣的升學制度下勝出，就是因為能夠成功地揣摩上意，也願意去反覆思考出最完美的答案。

A帶著這個被充分內化的完美原則進入職場，開始四處碰壁。