翻譯與習作

提到了上週的作業跟《媽的多重宇宙》
上週的作業是中翻英一篇通篇講述自己英文有夠糟的作文，有四段，我分批翻，大概花了兩個小時多。
這是老師以前的案子，他花了3個多小時。
我是因為想要文法跟單字正確，所以上網查資料花了很多時間。
老師則是注意到業主英文不好，所以那段時間都在想把哪些文法跟單字寫錯。

至於《媽的多重宇宙》，老師肯定了翻譯有注入心思，但那翻譯最大的問題點是，用王安石那句為例，如果英語國家的人們中有90%可以用原文理解該句，但台灣翻譯之後卻只有50%的台灣人可以理解的話，那就不是好的翻譯。

翻譯是個挑戰，但它本來就是個挑戰。

課堂中老師又出了作業，要我們在限時內把7條翻譯原則英翻中，提出這些原則的是一個有實務經驗的譯者。
我沒翻完，我選擇了在時間內把作業上傳。
之後老師提到了，有選擇的翻譯才是好的。

有學者在研究某些作品為什麼要這麼翻，因為兩種語言代表兩種文化，所以勢必產生衝突，因此在翻譯上需要多加慎重。

翻譯從以前的「字對字」，到後來更專注「句對句」，因為句子才是文章的最小的、具有意義的單位，所以原文能讓讀者理解多少，翻譯後也應該要讓譯本讀者理解多少。

但如果原文中有遇到其他語言，通常作者必定有其理由，所以不能忽視，而是要用其他方式凸顯出來。

若是翻譯有連貫性的作品，需要保持警覺，或許後面會給出答案而需要修改。