歷史學便車指南
工作用史料

詹京斯其實沒有打算要摧毀歷史學，他不爽的是方法論
歷史乃論述過去，但絕不等於過去

目標：看穿文字與背後代表的意義

Lynn Hunt
歷史：解讀時代意義是核心意義
文化：社會有文化性脈絡
文本：故事性強

1961 卡爾：用因果尋求解釋
1990 後現代：為什麼？目的性與動機
2017 Sara Maza：如何思考歷史

什麼人沒有歷史？為什麼會沒有？
那些沒有歷史的人和當時有歷史的人的關係？

歷史學家倒是可以反叛一點，反正不會賺錢
好喔www

杜贊奇：從民族國家拯救歷史
1.認識單線缺失
2.理解複線歷史
3.恢復複線ex.失語者的歷史
雖然事實上大家都想要標準答案

布勞岱爾「一個很清楚歷史要怎麼處理的人，連要感到自卑都沒知覺」www
要怎麼不把地中海只視為一個地點→擬人化（50年代的義呆利？？

追尋因果論有何不妥？
不會不妥，但你問的方式會決定你得到的答案，而且容易變成決定論
只講因果論容易錯過中間變化與意義

Haydn White：「歷史學家都在寫小說」
（我：「小說家被侮辱了呢」
（朋友：「他把歷史書想得太好看了」

傅柯想寫監獄是因為想寫「當下的歷史」
傳統刑罰：記號（mark），須征服的敵人/被折磨的身體
司法監禁：符號（sign），為重新符合資格的司法主體/被符號操縱的靈魂
強迫矯正：痕跡（trace），屈服立即強制力的個體/屈服訓練的身體