想到什麼就該一下的吐槽跟心得

目前只看完開場，兩位主角正式搭上線。學生廣一剛知道二木老師的秘密，並且以此要脅老師。
首先，廣一開始探索二木老師的秘密時，我就有種⋯⋯不太符合預期的預感？果然得知秘密當下，我只覺得僅此而已嗎。或許我忍不住把《二木老師》跟《惡之教典》做比較，同樣悖德教師，《惡之教典》給我的衝擊更大，作者將二木老師形容為變態，但我真的覺得還好啊😂
再來則是廣一，他被比作異於常人、被眾人嫌棄的存在，作者也形容他的想法獨特，可能是我抱著太高期望，實際看下去也覺得還好⋯⋯就是比較有主見又社障的角色⋯⋯？說難聽點，廣一自以為的「特別」，是未來進入大環境後會被淹沒的「特別」。

目前為止的感受，還沒看完也不能妄下定論。歡迎大家進來討論，或是反駁我，不然我真的無法進入這本書

看完了⋯⋯如果只能用二分法分類，這本書：我不喜歡。
我現在腦袋也很混亂，搞不懂自己到底確切不喜歡哪一點，首先先來說說文筆吧，畢竟要將讀者帶進故事，第一要點就是文筆——這個文筆我吃不下去。是因為我不常閱讀日本文學嗎？在看的時候最常出現的想法是：「這裡解釋的太多了，讓人煩躁」、「語句有點中二」，導致我邊看邊吐槽，實在進不去書裡。
再來，我覺得我被出版社的宣傳詞誤導了，抱持著錯誤期待，我渴望看到真正意義上的悖德以及更加醜惡的心理（被《惡之教典》影響太深了），但《二木老師》我認為更偏向探索青春期的自我懷疑，以及集體意識、少數服從多數的壓力，我認為這本書適合給高中～大學的年齡層觀看，或許這種年齡層的孩子能從中得到啟示。

然後，我很不滿意刻意誇張化人性的醜惡，對，我說的就是吉田（不是Yoshi-P）和其他同學們，我之所以認為誇張，可能還是回歸上面提到的文筆問題吧，我看著看著時常在想，真的會有人這樣講話嗎？這有點中二吧⋯⋯？因此才覺得過度誇張化，對話及情節的安排顯得太刻意。
用一句話總結我閱讀的感想：沒有共鳴。
我可能過了那個對自己總是懷疑的年紀，成功長成憤世嫉俗的正常人。

忘記講不正經的小心得：
我剛開始用「文學」的角度閱讀這本書，怎麼讀都覺得不對勁，直到我看見廣一拿老師的秘密威脅老師時，我突然恍然大悟（蛤？）：啊！這本是同性愛啦！用這樣的心情去閱讀，竟然莫名順暢許多⋯⋯

啊⋯⋯之前看朋友推薦買了這本書，沒想到我不喜歡，我覺得最大的兩個問題是：文筆電波不合&懷抱錯誤期待，導致閱讀過程中頻頻出戲、煩躁不已，我真的有把這本書讀進去嗎？我自己也打個問號，反正就只是隨心所欲的閱讀筆記，不管了，說不定哪天會突然想把它拿起來重讀呢。