# 05丨主線丨因 怠惰 而 眺望

鄉愁丨好讀版


這條九號公路通往另一個國度。
這條九號公路就像兩個人在生活牽手。

——— 『 九號公路 - 神棍樂團 』

日子剛入秋，但蘭城的冬總是較其他區域來的早，夾帶細雨的首波東北季風，預告著短袖制服將被收入衣櫃，等著來年夏日到來。

剛從衣櫃拿出的冬服還帶著些許霉味，

父母多年無休的奔波，而唯一會管自己的人已離去兩年有餘，放在櫃中的樟腦丸也早已消失無蹤，沒有有人會替他補上。


屋外的細雨讓陰暗的室內只能靠著牆上的鐘，不斷提醒著自己已浪費了多少時間。

6點27分。

淺青色制服是縣內知名高中的代表色，還記得當年奇蹟般考上時，家裡甚至放了鞭炮。

本還想套個毛衣，卻怎麼都找不著丟哪了，只好放棄急匆匆的出門。

6點32分，無自由的高三生活⋯。

＊

車輪軲轆地轉著，兩側是一成不變的景色，當雨打在睫毛上時，陳孝全忽然很想回家。

只是車輪依舊轉著，轉的很快，很快。


四周的樓房正在消逝，續上的是已收割的稻田、雜亂的工地、一個個棋盤狀的魚塭。
台二甲線上的風景不停後退，被拋在後頭的學校，已經聽不到上課鐘響、粉筆摩擦聲以及無盡無休的試卷翻閱聲。


陳孝全任由冷風、細雨打在臉上，此時的他就像隻狼狽野狗。

8點19分，熟悉的防波堤依舊矗立在那。

身上的雨衣不知何時已經被勾破，隨手將之塞進一旁的垃圾桶，登上防波提前有一段陡峭的階梯。

3歲時他是被抱上去的，

6歲時他是被牽上去的，

14歲時他牽著她上去的，

17歲，只剩他了。

踏上階梯初時視線是狹窄的，但越往頂段踏去，看到的天空越來越多，登上頂端時，天空與海將連成一片，龜山島便矗立在那。

『 龜山島是宜蘭人永遠的鄉愁。 』
年少青年不懂愁滋味，當然不知道阿嬤嘴上說的鄉愁是什麼。

坐在防波提上，雨水早已打溼身上的衣服，掛斷學校打來的電話，少年只是靜靜望著那所謂的鄉愁，在雨中逐漸模糊。

++++++++++

此篇是小春離世兩年的故事，中之一直覺得高中是青少年最敏感的時期，高三面臨升學的壓力，再來到一直走不出阿嬤以經離開的痛苦（所以說阿公呢），促成了孝全這一次的翹課。

台二甲線是通往頭城的一條路，中之小時候很常被家人帶去一字堤上看海，雖然那邊看的龜山島不是最正的烏龜狀，卻是我覺得離龜山島最近的地方。

印象很深當初在大學第一次離家時，已經是雪隧剛開通沒多久（更以前都走刺激的九彎十八拐），當時歸鄉路上一直沒有什麼實感，但當出隧道看到龜山島時才真的有感覺自己回家，這篇放了很多自己的私心，因為不想畫腳踏車所以選擇寫字的方式，非文手的我真的要逃走了

另外補充一下好讀版最下面的是龜山島上的野百合（一株有時候可以開到30多朵的花苞）

我真的越來越愛廢話了，怕安中衝進來我還特別第一次關回應（乾
可以回應了
++++++++++

今天我也最喜歡你第一名
想到
帶父親回家

7P‡安萬思 : 耶！我依舊愛你
我很喜歡這篇！『太平洋鋪了一層可踩過去的金屬』這段真的寫的有夠漂亮，然後看完好想去一趟濱海公路喔
前陣子看那棟阿拉伯城堡要開放參觀了，好想去

陰陽海跟金沙灣那邊都很漂亮ㄋ

7P‡安萬思 : 真的，該去公路旅行了吧（做夢

救命超好看 文字敘述的就像是有畫面正在播放一樣淺顯易懂、但又有文藝氣息真的好美
好喜歡描述階梯的這段，不管何時都有阿嬤陪著，結果現在只剩他一人踏上，我真的要摸禿這個大寶貝

仙女棒太好看了ㄅ……好喜歡爬樓梯上去的視野從狹窄變寬闊那邊，你們都是文繪雙修的天才ㄇ

好喜歡這種安靜的孤獨氛圍
翹課路上風景的快速變換，和一步一步踏上防波堤的時候仙女棒逐漸熄滅，這樣的節奏變化好好看
文繪雙修大師

Emperor◆諾諾 : 天謝謝諾中喜歡！一直很怕沒辦法好好表達孝全想阿嬤的心情能夠好好表達真的是太好了
爬樓梯那段是近期覺得很適合代表人生的一件事情，以前爬樓梯好簡單，現在覺得好累喔（脆弱の膝蓋

7P▪艾維斯 : 安中才文繪雙修，我沒有⋯昨天這一篇打超久⋯，仙女棒反而30分鐘就畫完了

7p▪︎曲釗 : 謝謝曲釗中，我前陣子發現孝全每次都有一堆npc出來陪他，這次終於可以讓他一個人好好表現了
不過18歲之後他又有阿嬤陪他看海了，一切待就補 （等？

孝全中好會寫欸……讀起來的節奏感覺很舒服，有種雨打來的潮濕感，然後畫面感很強烈，幾行就有一個清晰的影像會出來
然後這篇感覺使用了很多時間推移的橋段，從一開始幾點幾分的增加，再到後面年紀的疊加，就讓人有一種……堆在自己的時間增加的同時，越來越多東西壓在身上的感覺，那種無力感嗎？？
仙女棒那邊就好哭 孝全……哎……幸好跟阿嬤在地獄重逢了

7P◆是彌音不是迷因 : 謝謝彌音中，自己在創作一般都是畫面會出來才出現字！所以能夠把想要的畫面好好打出來真的是太好了

時間的部分一開始只是想要凸顯孝全學生身分（畢竟在學期間機乎每個人都被學校的時間綁住，這段期間中之自己覺得很壓抑，幾乎無法思考自己的事情。），進而讓孝全逃學後可以跳脫學生身分，回到一個思念親人的自己身分，只是沒想到彌音中可以再跟後面的年紀階梯做結合。好喜歡這種解讀，也意外發現自己真的很喜歡用時間做比喻www