【讀書隨筆】
現在看的是村上春樹《關於跑步，我說的其實是......》。
因為很喜歡"Pain is inevitable. Suffering is optional"這個句子，看到學校圖書館有書就果斷借來了～沒想到竟然就出現在前言！標題是「自討苦吃的選擇」，其實說起來，有所追求的人都是自討苦吃的笨蛋嘛（讚賞意味
目前還看不到一百頁，大概說個印象吧，這是一本平淡生活的勵志之書。裡面說的真的都是普通生活哦，比如說年輕時自己經營咖啡店、因為觀看球賽而觸發寫小說的想法，當然最多的還是跑步。我從大三下被我爸及同學那種「想減肥也是說說而已吧」的過分話語激到了，開始去操場跑步，雖然最高紀錄也只能連跑五圈，好像沒什麼好炫耀的，而且疫情開始後就被打回原形......不過看一個人說自己怎麼跑步居然有點療癒。

毅力是很重要的，信念是很重要的，如果講得嚴肅一點，使命也是很重要的。真難想像把一個月跑300公里（取約略，數字當然會有浮動）融入生活是什麼感覺，不過因為做不到就不甘心，而且既然決定要做就要認真做，在這種認真異常的態度下，事情會變成後來那樣好像也不是很意外嘛。
即使還沒Get到村上春樹的魅力（老師、學長、學妹都很推薦他的作品，尤其是《挪威的森林》），也可能是因為尚未拜讀他的小說，不過就這樣執著於一件事的態度，真是令人敬佩。
當然也有不太贊同的地方。比如比起和特定的朋友維持穩定聯繫，與不特定的粉絲有所連繫（不確定這裡的確切意思，是指作者與讀者之間那種關係嗎？）是他更樂意的生活方式，真是善於獨處的一個人呢。雖然我如果有大票粉絲的話，也想享受一下這種生活啊XD

還有他提到了一個很簡單的肌肉記憶/負荷概念：如果小心翼翼地把強度與難度往上加，肌肉就會配合你去做更難、更多事情；反之鬆懈了，肌肉就會覺得自己安心生活也無妨，最後要重新動用的話是會很痛苦的。
我覺得自己的大學生活也像是這樣。大一、大二的時候，或者最多延伸到大三，因為逼迫自己去做很多事情，常常都會產生「茍日新，日日新，又日新」的快感（這句話是這麼用嗎XD），在信心膨脹的狀態下，我可以坦然說道自己是沒有極限的。後來課少了，也比較沒有嘗試的勇氣了，所以時常感到力不從心，力不從心後沒有自信，沒有自信就退縮，以至於落入了簡直可以說是一事無成的窘境。
可能是個有點不負責任的說法，但我認為某些環境與人摧毀了我，而我在這樣的基礎上，又將自己往深淵推了一把。
又比如網路真是可怕的東西，以往大考前我可以斷網一個月，現在兩個字：休想。

說個與本書無關的。
前陣子突然想起講座時，講師好像說寫《教育心理學》的張春興說過類似這樣的話：「通往成功的康莊大道上早擠滿了人。」
嗯，通往成功的路不太可能是康莊大道啊，成功是道窄門吧。康莊大道感覺比較像修飾語，而人是盲目的群眾，缺乏自我意識又奢望不付出什麼努力就能成功，以為一路上都是美景，殊不知美景是用來耽誤人的。
成功的路上應該是荊棘叢生吧。所以有點不想追求那種閃閃發亮的成功了，想要調整目標，先追求目力所及的成功。
至於最後會怎麼樣呢？不知道啊，佛系一點也不賴吧，就像村上春樹，三十歲前完全沒想過提筆寫小說呢，最後卻變成舉世聞名的作家。
保留一點未知與彈性，也挺好玩的吧。

可能是讀教檢讀到只要與教育有關的內容都會反射性動作：「啊，這裡要好好注意才行！」這幾頁談到找教練學習長距離游泳的歷程，非常同意要找到一位能按照學生差異進行教學的老師並不容易，同樣地，自己要成為會教的老師也十分困難（照這麼來看，現在容易說出讓人聽不懂的內容也不必太氣餒吧XD）
這位教練的教法，聽起來像是先瞭解學生的先備知識，接著直接從細部入手反覆打磨，非常違反正常教學程序（不過因為我是旱鴨子，實在弄不懂所謂的滾動姿勢是什麼？）。
以司馬遷來說，大概就像這樣吧：
1.調查學生能說出多少有關司馬遷的知識點
2.發現學生對司馬遷的生平大致瞭解，文學成就懂一點點或有錯誤處。
3.跳過司馬遷生平，直接進入文學成就部分，並多次強調學生說錯的地方，最後評量以確認有習得。
→但不說出「我們現在要教XX」感覺不太適用在學科教學上。

為自己設想的墓誌銘上刻著「至少到最後都沒有用走的」，真是很浪漫的說法。大一時所上的生死學，我的墓誌銘寫了什麼？只記得應該是跟寫作有關的事情吧。
嗯，很喜歡寫作，只是現在暫時沒那麼多故事可以寫、那麼多情思可以說。但我想我會一直寫下去的，可能不是用筆，就這樣在噗裡說幾句也算。
「我為我的XX而生」，這也是另一種很浪漫的態度。XX該填入什麼倒是可以好好找找，像隱藏在胸前的肉體核心，感覺找到的時候，一定是捧在手裡、閃閃發光的模樣。
超級宿命感，超級浪漫