其實我覺得有很多（寫出來感覺很棒）的討論活動，其實都只是透過討論這個形式，把教師已經有的價值觀加在學生身上而已......

這也不是不好，但我覺得還是要回歸到這堂課的學習目標。（要看課綱啦）
比方有些課的學習目標就是要呈現某種價值觀，或是熟悉某些知識，那麼這樣做是沒錯的。（討論在這裡只是讓他們透過思考，自己走一下老師期待的那個思考歷程）

但有些課的學習目標則是著重在討論的技巧，或者是否能接納跟思辯不同的觀點，那麼老師就不適合下結論，或者把結論導引到自己期待的東西上......

但大部分的老師還是習慣用教材去思考，而不是用背後的學習目標來思考，所以......就這樣吧
只是有些寫出來很漂亮的（尤其政治正確的），但其實從教學的角度來看不太對啊orz

看得很透徹啊！