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自己也在教育環境裡打滾了一段時間
多年以來遇到的聽說的學生嘴裡抱怨的爛老師一直都是層出不窮，一個比一個誇張

雖然每次都會覺得，這樣的老師怎麼不趕快被淘汰掉

但很多時候也會覺得，把問題歸咎在個人身上
真的是太輕易也太粗暴了

會讓那些不適任的教師有恃無恐
會讓一個可能剛開始都跟我們一樣是個普通人最後慢慢變成這樣的老師

的環境，也是該被一併檢討的

或許現行的環境
採用這樣的方式去處理問題，去壓制學生
不是最好但卻是最有效率的

所以才會有很多老師，在跟學生互動時
都會採用跟原影片中那位音樂老師的
類似的用詞以及語氣？

或許有些老師在遇到一些意料之外狀況
在處理學生之間，或是跟學生的互動時
會無所適從不知道該怎麼辦？（比如說要怎麼處理霸凌，怎麼確認有霸凌）

這個社會，現在的政府可以提供多少資源 以及容錯的空間

讓老師可以嘗試、可以犯錯、可以求援？

我並不是說，全部的所謂不適任的教師
背後都有什麼苦衷
背後都是因為環境所逼迫不得已

像是那些利用老師的身份跟權力去壓榨學生、去逼迫學生
或是反過來告訴學生這是你的本份所以你該怎樣怎樣
不顧及學生想法和意願，的任何行為以及念頭

我還是完完全全，一絲一毫都不能接受

但也許有人一開始（像是我剛開始教書的前幾年）
只是不太適應，還在摸索
就被整個環境的風向給狠狠帶偏了拉不回來

又或是遇到了什麼不知道怎麼處理的事情 只能在第一時間想辦法壓下來

老師也是人的
很多時候也是會，反應不過來的
（這也是為什麼我之後都只接一對一，我的小腦袋沒辦法同時應對太多人）

另外是，108課綱就我自己目前的觀察
也確實讓更多老師，反應不過來

我並不是說，所以這個課綱的改動就是不好的
反過來，我目前為止所理解所感受到的變動都是挺好的

至少在高中階段，學生除了課業本身的內容變得不需要那麼費力
還可以多接觸到很多不同的領域跟課程

但也有部分的老師，並不適應這樣的變動

所以在現行的課綱下，造成了一些問題

就這點，我也很好奇
現在對這些，反應不過來的老師
有什麼輔導或是協助嗎？

因為之前不知道在哪裡看到
108課綱，就是要等這些反應不過來的老師
隨著時間凋零、汰換掉

才有辦法上軌道，發揮該有的功能

這可能是我自己記錯了，或是惡意理解了

只是我會擔心 在這些老師依然反應不過來，甚至是還沒被汰換掉之前

處在這樣的陣痛期之中的學生 他們的權益要怎麼辦

而且要是在這段陣痛期中，發生了什麼不好的事情 會不會讓更多的人歸咎於課綱的改動

我明白類似的問題，今天就算沒有課綱改動一樣會存在
所以整個教育環境的問題
以及整個社會對於教育的，對於老師的想像、需求

會認為都需要好好地重新、全盤地在思考過

無論從事教育與否，有沒有小孩
只要有興趣哪天想到，都可以好好思考一下

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像是這篇，對於老師這個身份的認知
我就覺得滿認同的

裡面提到的做法，像是承認自己不一定是對的
以及承認學生是自己教會自己的
也是我近幾年來不斷努力前進，與打磨的

但也著實是花了好多年的時間，以及好大好大的力氣