[LEGO] 路上都在講上週的「噁心」事情… 我無法釋懷

§ 竹北星苗WeDo助教2堂【青蛙】 →【花與蜜蜂】

§ 竹北康小SPM進階班任課【變速賽車】組裝、試玩、挑戰
[週二][週四][週三]

[WeDo]
我的想法
- 拆解
- 講新的
- 開始組裝

皮老的安排
- 開程式(上次的)畫面給小朋友再玩一會兒
- 拆解
- 短講課
- 開始組裝

「開上次程式畫面給小朋友玩一會兒」這個部分讓我很有啟發！

雖然皮老應該只是無心的，只是想讓小朋友再玩一下。
但是無心的「開上次程式」動作讓我眼睛為之一亮

因為學生有16位，上課前統一向幼兒園辦公室借用
所以小朋友拿到的程式基本上不是上次自己寫的，會有「陌生感」
這種陌生感歪打正著可以讓小孩轉念去「理解」拿到手上的程式

就我的觀察
有大約3成的學生會修改程式(就表示他去「理解」了
然後有大約3成的學生會把程式全部刪掉看大電視上的重寫
有3成學生會點上層選項(然後迷路w)(表示他們在想別的辦法

無論哪一種
都是一種「讓小朋友去發揮」的實踐結果
是一種在規範下的有序分歧反應

看得我滿心收穫(?) (←怪人自己在那邊進化(?)w

[SPM]
第2堂課意外地有秩序
總覺得我教學力(?)進步到某種(怪人)的程度了…

然後準備4個加分項目
其中2個難度不高改裝的挑戰題，幾乎沒有人解得了
- 有3位速度快的同學拆開變速箱嘗試調整變速箱的齒輪(想難了)
- 有1位上坡成功的同學是因為跟皮老交流，皮老給予指點而過關

關卡難度→通關樂趣方面我沒有拿捏好
然後最後1個項目是自由發揮題，前面沒通過這邊自然就沒人觸及了

星苗

聖派翠克日? (好奇

康小SPM

變速撲克人 沒有用到

皮老課後跟我聊SPM上課前
教室的美術老師找他問有沒有教資訊的老師的事情

說成功高中在找，一樣10幾個學生一班
一堂課三百五十塊(囧rz

說是教育部規定1分鐘7塊錢，50分鐘一堂課就是這個價錢
我們聊到這是像學校老師兼行政那樣兼社團課的錢
有點像是本薪之外的加給

不然這種行情，找兩個工讀生陪讀(資訊方面課本)比較快(囧rz