今天上精神課，很驚訝的是竟然有同學國高中上過情感關係課
好酷
我一直以為這種東西不用指望學校教育，需要自己學，儘管這種東西可能非常需要老師的帶領以及同學間的討論

對呀 我也這麼覺得

不過

這很看老師的風格，如果老師是那種會用自己的價值觀強加在學生身上的人，無法開放地接受學生的想法，那還不如不要了

我是指，當學生提出自己的想法，而老師不加以了解就當場批判或否定，或是用其他方法要學生改變想法，我覺得這樣很不好

比起「我覺得這樣才是對的」，我更希望老師可以讓學生自己討論，並適時引導
例如同學開始討論「把伴侶關起來也沒關係」之類的想法的時候，雖然聽起來超級不適當而且實際做起來會有犯法的疑慮的時候，可以先了解學生為什麼這麼想，然後引導到比較合適的解決方案之類的，或是提醒學生一些法律上的疑慮
聽起來超理想化（

不過我覺得確實非常需要這種課，不是一般的教學方法，而是偏向討論課，透過意見分享，老師也更能了解學生在想什麼

更神奇的是我修的通識課，它竟然會教mbti ，酷

反正我對於這些東西都蠻有興趣的

那堂通識很熱門，據說是每次都爆滿的程度，只要是敝校學生應該都聽說過的程度（不是ㄙㄣㄉㄨㄛㄍㄞˋ），聽完課程介紹之後，我覺得無論我前面有什麼事、無論我會多趕，我都一定要修這堂課，我一定要在大學的最後修這堂課

太讚

然後就有點後悔去當研究助理的這件事（
這個造成我必須非常趕著上那堂通識
但已經沒辦法反悔ㄌ唉

那堂通識大熱門，原本以為不會選上ㄉ