劉仲敬:全球化時代的教育擴張，增加了大量的學生和文憑，實際上是一個文憑工廠。使得很多在手指頭最敏感，應該學習手藝時的男孩和女孩，去學那些無用的、甚至錯誤的書本知識。得到一個無用的文憑，卻喪失了動手能力。而他們出來以後，又不能像以前菁英教育時代，一個文憑就是一個上等人的標誌，保證你可以過上等人的生活。你拿著一個不能保證你獲得上等人階級地位的文憑，花了很多錢，耽誤了很多時間，反而害了你自己。
最初的時候大家沒有覺得，因為最初的時候大家還以為文憑和上等人是連在一起的。但是現在的情況已經不是這樣了。然後你會製造出很多「洋范進」出來。像范進一樣，白白多讀了書，反而弄得甚麼事情都不會幹，在社會上混不下去的。這種人不要說別的，在德國目前已經很多了。三、四十歲不能結婚，也沒有教職的博士後，在德國是一抓一大把。

在第一次世界大戰以前的德國，這是不可能的。那時候為數極少的，巨大的漢堡城，擁有的博士數目好像是不超過十人的。那時候一個博士就是菁英階級。這種情況，第三世界國家還沒有意識到，歐洲本身的學位都已經變得不值錢了，還在拼命搶奪這些。
然後這些多餘的「知道份子」就會變成無法安置的社會高等遊民，對自己和對他們所在社會都是災難。因此，這樣的教育制度等於是一個龐氏騙局。到了最後一代，擊鼓傳花傳到了最後一代，倒楣的人就要替他們的先輩付出代價了。在這種情況下，這種制度是必然要崩潰的。