認識原民16族 議員林光榮教口訣 並籲原民經費專款專用

https://flipedu.parenting.com.tw/...

「（用口訣）把東西記起來不是一種罪惡，那不會阻止你去做更進階的學習，除非你把所有的時間只花在背東西」

在學生熟悉這些原住民族文化與歷史的過程中，不斷再回去對應地圖與口訣，就好像在拼圖一樣，慢慢建立起對各族的「感覺」與「概念」。

再怎麼厲害的老師，也不可能讓孩子就此熟悉這些族群歷史與文化。但至少我們可以打下一個基礎，就像一張地圖一樣，讓學生慢慢在這張地圖上塗上顏色，那總會比什麼都沒有的好。

如果您試著在路上隨便抓十個路人，問他們目前法定原住民族有幾族，我敢說十個人裡至少有八個會說「九族」。

這也是這些口訣與記憶術在設計之初，希望改善的問題，這是起點，不是終點。

（會這麼說，是因為長期以來聽到太多「為什麼要記這些，學習不應該更深入嗎」的評論，但我只想強調，沒有人規定只能學這個，這兩件事並不衝突，甚至還有助益，而把東西記起來也不是一種罪惡，那不會阻止你去做更進階的學習，除非你把所有的時間只花在背東西）

－以上擷自噗首第二篇－

說真的，我也是透過國中老師傳授背誦口訣，才對英文文法這麼有興趣，也學得比較深入、有感