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廳院學–邁向《理查三世》的劇場之路

第一堂09/19 進入劇本的世界

戲劇六大元素
戲劇就是說故事
短片
場景構成
實際演練

講師:吳政翰老師
掰噗~
不會吧? :-&
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現在是一群經歷過線上學習的人們在跟兩廳院藝術推廣組不太會用meet的人進行溝通
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而且那個人還是之前達康課遇過的
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線上課真的都會因為設備跟等人搞很久捏
明明在排練室上課就好了咩 為什麼改線上啦
水羽【みずう】
疫情關係 辛苦了...
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水羽【みずう】 : 原本想說可以免錢進戲劇院排練室的
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老師曰:大家都喜歡音樂劇,臺灣的音樂劇的市場很大捏
樽美酒雫≈ ૮ฅ・ﻌ・აฅ
好想念排練室喔
樽美酒雫≈ ૮ฅ・ﻌ・აฅ
音樂劇市場確實很大啊
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樽美酒雫≈ ૮ฅ・ﻌ・აฅ : 我好久沒親排練室的地板了 老師表示:我自己去參與的音樂劇和認識的演員都苦於沒有觀眾 臺灣音樂劇的未來靠你們了
樽美酒雫≈ ૮ฅ・ﻌ・აฅ
等一下 吳政翰老師演的木蘭跟寫的金蓮不是都賣的不錯嗎
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樽美酒雫≈ ૮ฅ・ﻌ・აฅ : 錢錢花下去 或許他在偷偷抱怨什麼
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好久沒上這種被滿滿理論、討論跟實作幹翻的課
上次是半年前的達康了 幹翻歸幹翻 但好爽
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戲劇六大元素

情節(Plot)
角色(Character)
思想(Thought)
語言(Language)
音樂(Music)
景觀(Spectacle)
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情節:呈現方式,音樂劇、劇中劇、角色配置、時間順序......
角色:人物
思想:傳達理念、因應時事
語言:表述方式,古典劇:咬文嚼字,現代舞臺劇:自然、口語化,包裝、表述:潛台詞
音樂:配樂、人聲、空間音、背景音、無聲
景觀:舞台設計、燈光氛圍、剪接方式

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戲劇就是說故事

故事說什麼:呈現給人的事情

故事怎麼說:相同故事在不同時代、視角不斷改編、換方式說,故事情節受到聽、視覺影響產生變化。用不同態度面對,悲劇轉喜劇的黑色幽默

故事為何說:內含、時事。呼應社會:時代劇、歷史劇、職人劇,呈現社會生態。賺錢的商業片、特定人士看的藝術片......

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短片 鍾孟宏導演–回音



水滴、水桶球棒、安全帽

在多數戲劇中水滴的聲音代表空洞或恐懼,套頭的水桶讓頭部的伸展空間變小。
相較於水桶,安全帽的空間又更小了,然後對比水滴聲,球棒的敲打聲更大、更令人壓抑、恐懼。
水桶與安全帽、水滴與球棒、回音和伸展面積產生的反比,產生並且放大恐懼,加重視覺的衝突
戲劇性

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空間

放學的廁所:黑暗、恐懼、潮濕、寒冷
鬼片、霸凌現場
無人、角落、偏僻、封閉
晚餐的餐桌:明亮、溫馨、舒適
家人、安全 對比

黑道老大:語氣溫柔、手拿球棒 反差
暴力、家人的無力感

空間:操場的霸凌 差異感
角色設定、性格、背景故事

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場景構成

人(Who)
事(What)
時(When)
地(Where)
物(Relationship)

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主角(protagonist) 反派/反角(antagonist)
次要角色(主角朋友、智者、貴人......)
其他


事件成因:突發(plot-driven)或人為(character-driven)
事件過後:單一角色、角色關係或整體局勢如何改變?


場景發生在什麼時間?
這樣/些有何特性?如何說戲?
時間是否變化?怎麼變化?
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地/空間
場景發生在怎麼樣的空間?
這個/些空間有何特性?如何說戲?
空間是否變化?怎麼變化?

人與物
外觀、特徵:先天樣貌或後天改變?
個性、習慣或價值觀:天生本性或文化養成?
角色目標(objective)和障礙(obstacle)
角色選擇:對事件的反應,可看出「角色特性」

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事件情況、特質、互動、戲劇性

人與物
感同身受、同理心、多元立場、自我中心、權力與權利、慾望、生命經驗、文化脈絡、事件陰影
正義的反方不是邪惡是另一方


發生的事情,如何發生和解決、內容的敘述
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連結核心事件、變化順序/時間線、(畫面)過度、時間經過
急切、緩慢感
時間帶出事件的輕重緩急


特性、破壞與融合、場景的開頭、結尾變化(燈光、音效、時間)

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實際演練

題目:百貨公司

人:櫃姐、顧客、奧客
事:忙亂的櫃姐碰上不講理的奧客
時:週年慶第一天的下午
地:百貨公司精品櫃
物:非賣的裝飾品

擁擠的專櫃櫃檯,隻身一人的櫃姐一邊應付著詢問各種折扣的顧客一邊結帳。兩位奧客突然從人群之中擠過來,指著櫃檯上的裝飾品問櫃姐價錢。過度忙碌的櫃姐只能一邊吼著那是非賣品,一邊繼續自己手上的動作,兩人在一次又一次的詢問下覺得備受忽視,開始拍櫃檯、破口大罵......到了臨界點的櫃姐在爆發後拍櫃大吼,場景瞬間無聲
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end
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