[試讀心得] 知識外的人生哲理--《反蘇格拉底》
(微雷下收，但沒有透漏關鍵劇情
反蘇格拉底 伊坂幸太郎 讀嘛讀嘛

五篇短篇故事圍繞著學校生活展開，故事中都有一位叫「磯憲」的老師，也都有一位性格特殊的學生，雖然情節相似，但每一篇都帶來不同的閱讀感受，故事背後的深意也都值得讀者玩味。

以小孩為第一人稱的敘事方式，卻不會太流於童趣，是個很適合各個年齡層閱讀的作品。簡單的故事背後，隱藏的是伊坂老師希望讀者去留意並思索的議題，老師輕鬆的筆觸淡化了說教的感覺，在娛樂與嚴肅之間取得恰到好處的平衡點。

五篇短篇故事都帶著否定的字詞作為標題，呼應著書名，標題中的「反」與「非」代表著挑戰與反轉，要挑戰的是學校中微不足道卻影響巨大的日常，想反轉的是先入為主的主觀印象。
〈反蘇格拉底〉中主角們擬訂各式各樣的計畫，企圖反轉老師自己同學先入為主的刻板印象，傳達出老師對學生的期望深深影響著學生的自我認同，故事也闡述著他人的印象固然重要，但是只要相信自己能夠改變，也能扭轉現實。

〈不慢〉透過運動會接力賽練習到上場的過程，引出班級裡的霸凌事件，也讓讀者了解到「運動」在學生時代是如何影響自己的外在形象與在班級上的地位，這篇裡對於霸凌與被霸凌之間的立場描述很到位，引人深思。
〈非柯博文〉裡的兩位主角為了制止班上同學欺負老師，以及扭轉老師在家長心中的文弱形象，挺身而出制定作戰計畫，但最後反轉的卻是老師本人，面對傷痛及坦承煩惱並不代表軟弱反而是很勇敢的行為，這篇依然對於刻板印象提出反對，最後一段來個回馬槍真的看的很過癮，誠如久保老師所說：「根據不同對象改變態度，這是最遜的了。」

〈違反運動精神的犯規〉裡面一段對於籃球比賽最後一分鐘的描述，我非常的喜歡，磯憲老師說這最後一分鐘叫做「永遠」，讓人感受到不管戰況如何都能翻轉，就算輸了，那不放棄的拼搏精神也能讓彼此都記憶猶新，這句話深深影響著主角們，長大後他們也仍不放棄一絲機會而努力到最後一刻。故事裡提到大聲斥責學生，在教學成效上是很低的這件事，也讓本業是老師的我深感認同。
〈反華盛頓〉透過故事情節告訴者讀者要保持對事物質疑的態度，不要輕易相信自己的主觀印象，故事中也反轉了「誠實」這件事，有時候「不誠實」也不一定是壞事。

這五篇故事都很精彩，當中我最喜歡的是〈反蘇格拉底〉，主角們擬定的翻轉刻板印象的作戰計畫，非常具有童趣，看完令人會心一笑，挺身對抗老師對於同學的錯誤期待也很有勇氣，用來反駁的「我並不這麼覺得」是一句魔法咒語，說著說著就充滿自信與勇氣，故事的最後令人感動也充滿惆悵。
所有的短篇都是跟學生及老師有關，看著看著會開始懷念起自己的學生時代，想起和同學之間的點點滴滴，彷彿回到了最單純美好的時光。

在後記裡，伊坂老師提到自己的小學老師，在閱讀的時候，透過情節與角色對話不難發現這位老師對伊坂老師的影響是深遠的，也一定在伊坂老師的心中留在重要的回憶。謝謝伊坂老師創作出這些有溫度的故事，簡單的故事卻傳達出不簡單的道理，也為我的閱讀過程帶來驚喜與感動。忙碌的你/妳啊，不妨停下腳步一起進入伊坂幸太郎的世界，一同來體會閱讀的樂趣。

覺得封面好美啊，期待收到實體書