是因為怎麼樣的轉變而變成這樣的呢?
難度?
輕鬆程度?
還是是因為這些課程容易在成長的過程中，差距很容易顯現或是很容易被比較?

長越大 項目就會變成一種任務 責任？

沒有那種閒情逸致

小時候會不會弄髒怎麼收是老師煩惱
長大後是自己煩惱

升學壓力太大，而且小學時鬼畫符也有被稱讚的可能

小時候純粹是喜歡好玩而且多數都是稱讚，長大後卻需要面對被評論被指導有壓力吧。

小學隨便畫都是作品
高中要看基礎素描 光影 透視 吧拉吧拉

噗主可以看小小廚神vs廚神當道
高登對小孩和大人的差別待遇就知道了呢

在台灣有差這麼多嗎?
體感同學都是把它當正課外像音樂課家政課的小確幸
大家也沒什麼壓力似的，反正上課就打屁聊天
有時候還會被借去上正課咧....

可能要看環境吧
我國中換過美術老師，前後差異滿大的(也可能大家鄰近大考)(我國中不分班所以都是同批人)
前一個美術老師很會掌握學生心理，會用詼諧的方式帶動上課氛圍，讓大家上課很開心並願意參與，評論作品的方式也不會給人壓力每個作品好像在他眼裡都可以送去比賽XD，當作品展現(比方說晾乾的時候)的時候被同儕看到也不會被嘲笑(因為他會用詼諧又有教育性的方式化解，不傷害被嘲笑的人又教育了嘲笑的人，還不影響班上氣氛)
後一個美術老師就沒辦法做到這樣，於是會有人消極面對，評論作品很「學術」很像改考卷，導致同儕間看到一些跟大家方向性不一樣的作品(比方說很西洋畫風的人跟很漫畫風的人，抱歉我不太會形容)會有偏見性的評論，我後來的美術課就很不開心會害怕自己畫的東西被看到

噗主截圖的部分剛好讓我有點感觸