有點過於不相信自己了呢。（歪樓）

（以下直接歪樓）

比起「這是甚麼類型」，不如學「為什麼要這樣寫。」

我覺得賞析才是真正要教的吧，賞析題才應該更高分啊，因為有學生覺得自己掌握不住賞析的分數而要求賞析配分降低，這不是本末倒置嗎。學著如何去以這樣的角度去評析、鑑賞一篇文章，不才是這門學科的目的嗎？

我覺得這樣寫大概會被靠北吧，因為我賞析拿滿分，但其實我覺得在教學上也應該把重點著重在賞析。但是文本賞析又並不是那麼客觀的東西，它是有一點帶著主觀意涵的，但真正珍貴的，應該就是指出那個主觀覺得「美」的地方在哪裡，並且用這個學科的角度去闡釋這樣的美吧

算了我怎麼講就是想拿賞析題的分
對啦我就是覺得賞析題只有十分太少
我想要更多分數（反串註明

美感教育……我想要美感教育……

語感……我在想我最初認識到自己的語感到底是什麼時候，但是這就像是我學腳踏車這件事一樣，「會做這件事」已經成為一種很理所當然的事了