frog◆理想中ㄉ大反派
【關於同理心】
frog◆理想中ㄉ大反派
最近輔原學到同理心
就常常不小心在內心想到
ㄚ是不是該用ㄌ!!!
但因為太不習慣
所以根本聊天ㄉ時候轉不過來
frog◆理想中ㄉ大反派
今天ㄘ晚餐聊天聽到一個個案
可以算個案ㄇXD
其實是ㄘㄊ在分享自己家教學生ㄉ故事
他好像不太喜歡學習
而且是個被寵壞ㄉ小孩(小公主類型
雖然說小公主但實際上是國中少年啦
不太理家教、上課ㄉ時候問有沒有問題之類ㄉ也是問了很久才有可能回答
總之就是態度不太好
frog◆理想中ㄉ大反派
他興趣不在讀書,在棒球
但就算是將興趣和讀書做獎賞性結合也沒有什麼吸引力ㄉ樣子
聽說他們棒球社教練跟他們說成績要60以上才能出賽之類ㄉ
不過這位少年意志堅定不為所動
還是明擺著就是不想學習
frog◆理想中ㄉ大反派
ㄘㄊ在講故事ㄉ時候只有表示為難
旁邊已經開始為她打抱不平XD
確實是遇到不好處理ㄉ狀況ㄋ
frog◆理想中ㄉ大反派
這讓窩想到輔原老師所分享ㄉ一個個案
(就是那個大眼瞪小眼到第五次然後學生就說你通過我的考驗ㄉ那個
這個大概只有ㄒㄇ看得懂
但窩不知道個案能不能講所以先這樣快速帶過
frog◆理想中ㄉ大反派
老實說如果沒修教程
窩可能也是覺得ㄚ真是個不受教ㄉ小鬼
但現在聽到這種都會思考
如果今天我要面對這個學生
可以怎麼做
frog◆理想中ㄉ大反派
窩想像自己大概這樣做:
對學習有沒有熱忱先擺著不論
光聽寵壞ㄉ程度就覺得應該要從這裡著手
態度上可以嚴厲但不可以兇
管教上必須要跟家長先溝通好
要讓他們知道這樣放縱ㄉ管教方式對小孩其實有害
尤其人類ㄉ社會這麼複雜
一個被寵壞ㄉ小孩怎麼在裡面生存
ZK▪量子揪滑
但我覺得跟家長溝通是個有點難預料發展的行為
就不太可控
我聽的時候也在隨便思考有沒有解套ㄉ辦法
但好像沒有這方面的知識跟能力所以暫時沒想法XD
frog◆理想中ㄉ大反派
學科知識和行為態度
窩會選擇先從比較重要ㄉ行為態度開始調整起
他想耍任性?可以
但耍任性ㄉ方式和程度要懂得拿捏
什麼樣ㄉ情況下可以開放到什麼程度
ex 想吃東西ㄉ時候把碗伸出去就有姑姑會幫他盛飯夾菜(太超過ㄌ
其實很簡單,只要他想ㄘ飯飯ㄉ時候沒有人幫他夾
並明確告知他自己去夾
沒有人幫他他就會肚子餓餓
時間一久窩覺得他也是會知道好吧沒辦法窩就自己去夾菜
frog◆理想中ㄉ大反派
ZK▪量子揪滑 : 窩發現窩也沒有什麼理論可以發表
但是就是會思考一些方法
ZK▪量子揪滑
啊你說不幫他夾菜的那個就是負向強化
讓小孩子連結耍任性不自己夾菜得到的回應是不理睬
久了他自己就會知道此路不通
frog◆理想中ㄉ大反派
ZK▪量子揪滑 : 啊啊工具制約!!!
天ㄚ窩對不起教心老師
還敢說這不是理論吶XD
ZK▪量子揪滑
對對對
frog◆理想中ㄉ大反派
好吧也是有可能他賭氣不夾菜不ㄘ家裡晚餐
但我覺得要是這是他ㄉ選擇那就這樣ㄅ
畢竟他常常會在晚餐前自己到便利商店買餐盒ㄘ
說不定他在家要ㄘ不ㄘ的狀態只是因為他也不餓
那也行ww他就自己處理自己ㄉ晚餐
沒什麼不對ㄚ
ZK▪量子揪滑
從教育小孩的角度看
我認為追本溯源再對症下藥很棒
不過從家教的角度看
我不認為這是家教需要負的責任
應該說看想要幫助這個小孩到什麼層面
是單純顧他課業或是狠下心來直接陪他打掉重練還很有可能失敗
這兩者要付出的東西相差蠻大的
frog◆理想中ㄉ大反派
確實這樣對家教來說似乎超出本行範圍
但這個小孩其實應該沒有辦法透過單純家教ㄉ方式來處理ㄌ
他無心學習
這樣難以教學ㄉ狀態會不斷ㄉ逼走家教老師
(窩記得ㄘㄊ有講到反正根據他們家長出ㄉ價碼,應該是不至於找不到家教
但問題根本不在這裡
頻繁ㄉ更換環境才是對小孩最傷ㄉ
在變動而不穩定ㄉ環境中,他們ㄉ心裡狀態只會更不穩定
這樣會造成一種不斷重複ㄉ惡性循環
根本沒辦法真正幫助到這位少年
ZK▪量子揪滑
對啊所以我覺得應是家庭要想辦法
若繼續放任他這樣也沒差啦
之後跟更多人相處就會發現問題了
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frog◆理想中ㄉ大反派
啊昨天晚上原本要來這邊推一波
蛋餅夾蛋和巧克力脆迪酥好好ㄘ
北溟魟魚·quirky
我覺得價碼不錯的話就算跟他大眼瞪小眼也無所謂啊爽缺耶(糟
北溟魟魚·quirky
基本上只要家長願意付錢,要我跟他打電動都沒問題的(糟糟
nekowakoko
那個描述是蛋餅多加一份蛋再夾脆笛酥ㄇ
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