下一段剪接的是阿漢因物理、化學成績不佳，媽媽被請來學校告知將被轉班，以及「下學期就要招收女生」的訊息，這段對話雖然短且簡單，但傳遞了幾個當時的狀況：選擇類組或科系與興趣或才能無關，而是賺大錢；招收女生是教育部的政策，但師長教官心中想的是會「影響成績」，可見雖然政策解嚴，思想仍循舊規難以改變。

刻在你心底的名字　從天堂到地獄

只是這段是重要訊息必須保留，但前後卻無銜接，從制服來看季節甚至不同──看片尾、寫真與盲腸，可以看到不少阿漢跟Birdy在學校的互動，例如Birdy偷物理考卷、習慣性爬上阿漢的床；又如他們曾在神父房間抽菸發呆，一個吹薩克斯風一個吹口哨；或者Birdy拿生活綠茶鑽進甲班給阿漢喝，對阿漢的七分考卷表達驚奇……且不論時間先後順序，兩人的相處應該就是在這樣的日常當中慢慢堆疊出感情。

只是都加進去同樣會影響節奏，因此下一段接的是在蔣經國過世消息傳來，全校師生降半旗閉眼默哀時，Birdy悄悄睜眼拋向阿漢的目光能即時被接收到，由好學生阿漢申請一起上台北謁陵──除了默契，在火車上共聽一副耳機相依而眠，在計程車裡看著陌生的台北充滿興奮的神情，再一次證明了兩人在安全的前提下「鑽權威的縫隙」已經達成一定的共識，所以當Birdy拉開布幅時，古靈精怪的他感受到周遭氛圍要求悲悼，立刻順應並且表演瞬間大放悲聲，阿漢先是看向Birdy一臉錯愕，但馬上就理解不僅一起表演還加乘了悲痛，甚至不用對上目光確認──於是這個萬人謁陵的悲悽場面，在兩個孩子假意融入的虛情裡成為笑點。

但並非有意的嘲諷，從他們的禱詞除了可知他們的信仰不同，「謝謝蔣總統，願你成仙成佛」、「因為他很偉大，雖然我不知道他做了什麼偉大的事，但他應該是一個好人，因為大家都很喜歡他」，Birdy「謝」什麼在禱詞裡難以推敲，而若對照後面他對「解嚴」所懷的期待，或許他謝的是以為可堪期待的自由；阿漢雖是軍眷，但對環境的認知顯然和當時大多數的學生一樣是用功讀書的馴羊，而他對「好」的認知是「大家都很喜歡他」，顯然這是他在人際關係中對自己的期許。但無論如何，藉謁陵請公假的機會一起上台北約會（？），和謁陵時順應環境共演一齣「雖不明白但照著做可以獲得短暫自由」的劇碼，相信是很多學生共有的經驗，甚至可以無視「萬人同悲」的荒謬。

所以當責任已盡，兩個孩子就跑上天橋，興奮地看魔術表演（奇妙的是，先衝上來的是阿漢，毫不遲疑打開罐子的是阿漢，發現少年隊先掩護Birdy的也是阿漢──再一次呈現他的行動往往遵循己心，卻又對體制的規則保持高度的敏感），然後相對於他們謁陵時拉開布幅表明是體制的一員，天橋上掛著的抗議布條引起了他們的好奇心：「怎麼這麼多抗議布條啊？」「他們幹麼這麼生氣啊？」他們交換了「不知道」的一眼，然後他們看見了爭取婚權、試圖擺脫將同性戀病理化汙名的祁家威。

「他在幹麼啊？」「不知道誒」「超奇怪的啦」，這裡的對話可與謁陵時的禱詞作一個對證──阿漢始終在體制內不提（雖然後來他對神父怒吼時，我不只一次想問：他們為什麼這麼生氣，你知道了嗎？），Birdy對威權的衝撞僅限於外在可見的剝奪自由與暴力對待，但體制如何束縛思想與心靈顯見仍然一無所知──不明白抗議布條裡對思想與選擇自由的尋求，也還未察覺祁家威的「奇怪」行動下用醒目的打扮想要向世界現身與爭取空間的努力，跟他後來試圖想要「表演給全世界看」是一樣的目的──

所以當便衣警察要帶走祁家威，這位同志運動前輩一度脫逃向他們衝來時，與被阿漢抱住大吼的Birdy有一瞬間如同對鏡的面對面──然後就被帶走了，而Birdy再怎麼憤怒「你們再這樣我要報警囉！」「他們是便衣啦！」但當他意識到照理應保護我們生而為人的自由不被他人犯罪剝奪權益的警察，轉身就能成為擁有權力剝奪他人自由的共犯時，也只能停步不前。