當你指派給組員一件事
他覺得他做那樣就可以了但你覺得還是不行的時候該怎麼講比較好
在三催四請說不行很多次的情況下啦

因為是設計方面如果他沒那個能力的話再怎麼說不行也沒用
他對那件東西抱持著這樣應該就好了的態度
但跟其他東西品質差太多了

我怕到最後又變成我做
我已經做多少事了

是作業嗎？

celery2758: 高中畢專

同樣不知道怎麼辦，理性說出來別人就覺得你難搞機車，不說就是自己不滿意或是做到死。這邊做大學報告選了前者，後來跟做報告的朋友都疏遠了，一方面他們覺得我太自大自以為厲害，一方面我覺得他們根本就不用心，目標完全不同，我希望做一個讓老師滿意的東西，他們希望做出老師只要勉強能接受的屎。

還是跟噗主建議看看，心態1要記得「這就是共同作業，不可能把所有人的水平都拉成一樣的，這就是你們這組能做得最好的作業」
心態2「不是因為組員做得不OK，而是這個報告本來就有相互調整的空間，就算他們覺得普普的就好，溝通的最後還是要尊重對方，不能因為不滿意而專斷就改或是就不使用」

hawk2117: 因為那個工作本來也會落到我頭上
但我的事根本做不完了所以才會分配給其他沒事做的人
主要我是做整份報告書的
然後封面封底沒時間弄所以才會交給組員
不然整個寒假都會只有我用生命在做專題
結果出來的成品整體編排看了就不舒服 （圖還被背景吃掉的那種）
前幾天問他他的部分做完了嗎
他卻回我想說做好了其實他還沒做好，然後他就再也沒改過那個檔案了
今天再問他同個問題
結果發現他根本忘記他還有封底這件事

我覺得他會覺得我很機車
但我覺得他程度明明不止這樣他還可以再更好
拿我之前做的圖來用，卻因為那圖的顏色又跟底色很像所以一直融入
就很硬要拿舊圖來放也不嘗試弄另一種風格只會在那邊該他想不到他做不到

認為小組作業是「我的」作業，是有點危險的事情。會有傲慢的嫌疑，因為你對自我價值的要求被你放在別人身上。而如果是因為你把小組成員視為一體，但是同學間其實沒有那麼高的凝聚力，你也沒有足夠的時間和權力來捏合小組。相信學生都應該用心向學，不能接受別人的不努力，想要鞭策他們，則一半是你的問題。
學生時期的群體合作與其說鍛鍊領導力，不如說是鍛鍊忍受爛人的忍術。
看開一點吧。