兔美:道在屎溺
@MITUUSA
Sun, Jan 31, 2021 10:10 AM
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閒聊
問題意識
過去,寫論文的時候老師很喜歡提「問題意識」一詞的重要。任何人很難否認,問題好壞可大幅影響回答,甚至整篇論文的好壞。但關於問題意識一詞,大多講得很玄。
關鍵可能還是,問題意識作為外部定義,這是容易的,但定義要成為標準,以判斷一文本問題意識具備與否,這就是問題。
以知識的分類而言,大概就是陳述性知識,以及程序性知識的差別。首先,學生正在熟悉陳述性和程序性知識,並練習操作。
接著,學生不完全能從已知的文字中,得知更多陳述性知識,或者其中能形成程序性知識者,於是,即使照著過去的習慣練習,也不見得能更有技巧,甚至突破。
最後,學生可能從其他文本取得啟發,補完原先知識的缺口(無論陳述性或程序性),繼續熟練則方能突破。
兔美:道在屎溺
@MITUUSA
Sun, Jan 31, 2021 10:11 AM
總體來說,學習大致就是上述的循環,練習沒到一定極限,也不知原先知識缺口在哪,也很難歪打正著補足,並在練習中突破。
回到問題意識,目前我認為有啟發性的說法,就是「陳述清楚有哪些爭議的人,他們在爭議什麼」。
Hantai
@hantai
Sun, Jan 31, 2021 11:20 AM
何謂不疑處有疑? | Yahoo奇摩知識+
看最佳解答。
--
有爭議的人在爭什麼,常常研究到最後是兩邊對事實有各自的觀點和盲點。
兔美:道在屎溺
@MITUUSA
Sun, Jan 31, 2021 11:30 AM
Hantai
: 更有道理。
兔美:道在屎溺
@MITUUSA
Sun, Jan 31, 2021 11:34 AM
Hantai
: 理解起來是:
1. 有些問題,是程度夠才能發現;
2. 但程度夠而能發現問題,卻不持續意識,那就是主觀態度出問題,價值上等同沒學過(
||在可疑而不疑者,不曾學||
)
Hantai
@hantai
Sun, Jan 31, 2021 11:35 AM
其實前提是「不信」。
我是人,我會打混,唬爛,舒緩,有盲點和偏執,所以我寫出來的東西也很難避免有這些缺點造成的錯誤。
作者/學者也是人,那麼他們也可能有類似的問題,犯他們的錯誤。
因此「我才不信他的研究都沒錯」
這種心態,比看到專家就信之不疑適合做學問。
Hantai
@hantai
Sun, Jan 31, 2021 11:37 AM
實際上學者可以互相欣賞,互相吹捧,互相批評,互相討厭。
但基本上看到別人寫的東西第一眼就開始找錯誤的人才適合當學者。
兔美:道在屎溺
@MITUUSA
Sun, Jan 31, 2021 11:43 AM
Hantai
:
有雞掰傾向的適合學者
。但他們如何在重視表面和諧的台、日風氣下生活,會比較好?
Hantai
@hantai
Sun, Jan 31, 2021 11:44 AM
兔美:道在屎溺
: 所以很多真學者被學閥打壓啊。
兔美:道在屎溺
@MITUUSA
Sun, Jan 31, 2021 11:47 AM
Hantai
: 看來第一關是要先控制自己找碴的本能,但又不讓這本能消失。就像beastars中,有戰鬥力的狼,如何適時解放本能優勢,又在某些情境下,本能會導致不想要的結果發生時,予以控制。
Hantai
@hantai
Sun, Jan 31, 2021 12:55 PM
找碴的本事跟學術能力有相關。
但避免惹禍的本事和人際能力相關。
兔美:道在屎溺
@MITUUSA
Sun, Jan 31, 2021 1:11 PM
Hantai
: 人際有時候也很難,爭議找上門,還是得面對不同方向的親密度消長或損害。
Hantai
@hantai
Sun, Jan 31, 2021 1:19 PM
兔美:道在屎溺
: 在坐上對決的賭桌前先確認自己必勝的方法。
Hantai
@hantai
Sun, Jan 31, 2021 1:20 PM
不過爭議為什麼會找上門,不去找別人,也許有什麼前因。
兔美:道在屎溺
@MITUUSA
Sun, Jan 31, 2021 1:34 PM
Hantai
: 讓我想到變態君的故事,不過很多埋了很久。
Hantai
@hantai
Sun, Jan 31, 2021 2:02 PM
有機會知道,才有機會選擇解決或放置或促進惡化。
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過去,寫論文的時候老師很喜歡提「問題意識」一詞的重要。任何人很難否認,問題好壞可大幅影響回答,甚至整篇論文的好壞。但關於問題意識一詞,大多講得很玄。
關鍵可能還是,問題意識作為外部定義,這是容易的,但定義要成為標準,以判斷一文本問題意識具備與否,這就是問題。
以知識的分類而言,大概就是陳述性知識,以及程序性知識的差別。首先,學生正在熟悉陳述性和程序性知識,並練習操作。
接著,學生不完全能從已知的文字中,得知更多陳述性知識,或者其中能形成程序性知識者,於是,即使照著過去的習慣練習,也不見得能更有技巧,甚至突破。
最後,學生可能從其他文本取得啟發,補完原先知識的缺口(無論陳述性或程序性),繼續熟練則方能突破。
回到問題意識,目前我認為有啟發性的說法,就是「陳述清楚有哪些爭議的人,他們在爭議什麼」。
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有爭議的人在爭什麼,常常研究到最後是兩邊對事實有各自的觀點和盲點。
1. 有些問題,是程度夠才能發現;
2. 但程度夠而能發現問題,卻不持續意識,那就是主觀態度出問題,價值上等同沒學過(||在可疑而不疑者,不曾學||)
我是人,我會打混,唬爛,舒緩,有盲點和偏執,所以我寫出來的東西也很難避免有這些缺點造成的錯誤。
作者/學者也是人,那麼他們也可能有類似的問題,犯他們的錯誤。
因此「我才不信他的研究都沒錯」
這種心態,比看到專家就信之不疑適合做學問。
但基本上看到別人寫的東西第一眼就開始找錯誤的人才適合當學者。
有雞掰傾向的適合學者。但他們如何在重視表面和諧的台、日風氣下生活,會比較好?但避免惹禍的本事和人際能力相關。