現在的小孩子學習知識、真幸福，圖形動畫教學，會有很好的關連性理解力。
如果我國中時也能有這樣的接觸，可能理化也會學得很好。
但話又說回來，人的智力與理解力、分析力、判斷力，是由生活經驗的接觸所累積，所得的累積才有進位，知而識之，知識也。
我常喜歡講，人是經驗性的動物，任何的知識與智慧，都是生活上累加、互相加成而得。
學校所教只是知與識，學而用。所教所識，有所偏。
國與國技術人才的交流，才得以相互學習所得。
社會與世界是個大熔爐，所有的撞擊火花，才得以有了【知與識】，文明之火。
最初的知識來自民間，匯聚成沙、匯聚成塔，有了聚落，有了文明之塔。
知而識之。

國八理化【解題】質量數與原子序

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