想要解構威權的人，可能不會在乎一個國民教育教材的出版社是不是會成為孩子的壞榜樣。因為我們需要知道的是為什麼好和為什麼不好，而不是讓孩子們以為我們只要覺得誰不好，用就用相同的方式排擠他。

不知道有沒有其他的抵制考量。

可能喔汪 ( ･ิω･ิ)

沒錯沒錯 ？

仔細想想，還會有公司內部管理跟教材編輯的核心價值是不是同一件事的問題。如果只是懷疑兩件事是同一件事，那麼我覺得很簡單，直接驗證教材的核心價值就好。

如果是頂新的地溝油事件，我會覺得油品問題真的就是製程問題。可是要從油品問題跳到說林風營鮮乳就是不天然嗎？我覺得兩件事要分開來看。除非消費者是因為油品問題，而被打擊了他對於這個品牌的信心。

別再說味全是化工奶 有人不信邪結果GG了

Pareas_atayal: 哪個部分不懂呢？

Pareas_atayal: 我是說因為「榜樣」或「模範」之所以成立，是一種威權教育， 如果一個人反威權，那就應該就事論事來教育孩子，而不是因為大人講說「他是壞榜樣」所以不能看、不能說也不能聽。