John Smith
這些王八蛋課程早該刪了,中時報系有興趣可以叫員工自主學習
國二歷史 不見三國 唐朝之前的政權交替全刪光 課程簡化到令人髮指 - 生活新聞
茶米
刪楚漢相爭跟三國還蠻可惜的
那段歷史還蠻有趣的
John Smith
當小說看很有趣,考試就很無趣了,史地是我最無奈的科目,其實我常看,但是不喜歡背誦型態的考試。
John Smith
就像看金庸小說很有趣,拿來考試整死人
~欣迪~
看樣是為了強化台灣本土歷史而作準備。
Minip
考歷史應該考國家的立與衰敗政策。
John Smith
~欣迪~ : 強化台灣本土歷史也很糟糕,只要是考試都糟糕 - 對文言文、史地有興趣進大學選修相關科系再說
Minip
~欣迪~ : 就像我們也不會特別去唸土耳其的歷史就是了。
John Smith
Minip : 國中生做不到,要評分 老師很難
~欣迪~
沒錯,基本上是"他國歷史",簡略地介紹一些重大事項就可以了。
Minip
John Smith : 基本上是加強國家認同感。
茶米
我覺得史地很吃老師的教學能力,至少我的國中老師沒有把歷史搞得只能靠背誦記起來
Minip
我是覺得二戰史可以一唸,畢竟影響到現代社會的演進。
~欣迪~
地理也一樣。我記得以前考試還得考各省省會。還有甚麼"滬杭甬鐵路經過哪幾個省"之類的題目,背得我一個頭兩個大。
Minip
~欣迪~ : 地理因為沒去過、沒看過,根本無從想像是怎麼樣的。
地理應該和自然科學中的農業結合。
afsj
背多分的教法不行。史地要結合在一起學才有效果。
~欣迪~
我想到我老弟,因為玩"三國無雙"系列,結果莫明其妙學會簡單的日語。
過肥ㄟ總匯三明治
我記得國編本時代的三國本來就只有一小段啊,本來就不會上到什麼
Minip
過肥ㄟ總匯三明治 : 赤壁之戰吧,國文也有教到赤壁賦
天光已現 | pee
歷史課本本來就該討論各地區、各時期人類發展的狀況跟方向,誰殺了誰、誰當了皇帝重要嗎?
玄田牛一
其實最該刪的是國文,特別是文言文跟作文
John Smith
玄田牛一 : +1 應該砍掉75% 以上,不然哪有空學英語、他國語言
John Smith
作文能力的培養其實就是閱讀能力的培養,不用專門考作文。
John Smith
把時間放出來,學生才有空"自主學習"
玄田牛一
歴史好歹能以史為鑑,國文那些「國學常識」畢業後就忘了
John Smith
玄田牛一 : 誰的字、號 - 關我屁事,我見過張大千,也只看他的畫,不管她生平
Zata
歷史應該用橫向對比還有綜合政治經濟地緣的方式介紹吧?
考試起碼都要百字以上申論題啊
Zata
之前看到那篇奧地利教育的文章覺得終於有個正常的點的系統了
John Smith
Zata : 麻煩找一下連結
Zata
講的是教育系統,他們的教育體制就也有優缺。
Zata
John Smith : 作文能力培養的是邏輯思維和輸出能力吧,覺得跟雅思一樣留著沒甚麼問題,有問題的是師資
John Smith
基本上我教自己小孩,盡可能偏向上面奧地利化了,只是小孩國三 - 面臨的是分分計較,萬分無奈。
John Smith
學校還強迫留 第八(收費、複習上課、強迫參加) 第九節 (不收費,就天天考試,也算強迫參加了),我在想小孩每天7點上學,傍晚六點之後下課...哪來時間去學其他興趣 (我小孩超喜歡游泳,暑假即使學校有暑輔,也每天下午去游)
John Smith
這種制度是在扼殺大部分小孩
茶米
可是這樣的系統是眾多家長招喚出來的
千山萬水
其實學校是為了家長著想 因為家長在上班 若個別希望不留下來 可以跟老師說明 可以溝通的
John Smith
千山萬水 : 老師直說該時段會考試...(算分數的情況如何不參加?) 教育部是規定不得考試、不能上新課程,只能複習,都是屁
John Smith
茶米 : 要真的能選擇啊
Ming
我家老大今年上國一,關於第八節課老師是說自由參加,但是百分之九十幾的人都會參加。這意思是什麼?不就是暗示小孩要參加嗎?我跟小孩說,我不贊同參加,因為當年我們也沒有第八節,四點開開心就回家,但你可以自己決定。如果你不願意,我會支持。後來小孩也決定不參加,然後老師還不斷跟小孩確認,甚至打電話給內人確認。參加個鬼?上這麼多課有什麼屁用?原本第八節存在的目的就是補救教學,現在變成名副其實的安親班。回條都已經寫不參加,還不斷口頭確認,真是夠了
John Smith
Ming : 我國一國二都沒參加 國三它跟你要抓考試
John Smith
Ming : 小孩國三剛開課 - 就說一天考六科 ,搞屁啊 ,那教學時間 ? 還要搞一個第九節繼續考試 ...
茶米
畢竟大部分家長追求學測有好成績,可以上名校
Minip
玄田牛一 : 作文其實是閱讀能力的整合,只是老師只會出記敘文之類的作文,出社會做企劃、做簡報的能力是從這邊來的,書要讀得夠多,寫出來的文字要簡練精準。
Zata
很多家長沒有想清楚,名校出來不一定有好工作和好人生。
我們的目標是好的人生不是好學校,那只是一個階段過程
天光已現 | pee
Zata : 但現實是:好學校好科系代表高薪的工作。。。
Zata
天光已現 | pee : 你是說台大人類學系或森林系的工作好過台科大機械?
Zata
還是長庚醫學好過台大哲學?
Zata
此外,高薪不代表好生活啦,醫生被告和過勞的風險高多了。
拜託不要用薪資高低來作單一標準評判生活,不然博弈的工程師不是好多了?
天光已現 | pee
Zata : 另外一個現實是:請看錄取分數。。。學生(跟家長)都很了解就業市場狀況
天光已現 | pee
我沒有把高薪跟好生活化等號,這是個人價值觀
Zata
天光已現 | pee : 滿喜歡你的想法的,很大程度代表為什麼我們會有這樣的教育體系,他反映了大多數國民和家長的價值觀。
Fulo One
老師大可以課堂上補充教材 歷史課可以很枯燥乏味 但也可以很生動的講故事 完全端看老師授課 我70年次以前教材就算都寫了 也是2行字帶過一些事件 若不是老師補充授課 端看課本是能知道甚麼? 加上現在的電視劇早就把歷史搞得正史與野史分不清楚 , 你說現在的人到底是知道三國志這正史還是 三國演義的小說+野史? 我想是後者吧? 還是透過PS的三國無雙?
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