@nikievup - 因為我並不是當事者的教師，所以有些細節未必了解，但在這裡稍稍跟大家做個解釋。 過...

看到原偷偷說，被剛開始大家一面倒覺得老師有問題嚇到。
因為及早發現才能及早改善，所以看到任何可能性就趕快去找專家確認是比較正確的做法。但相關的概念在台灣尚未普及，大家都會以負面、排斥的眼光看待這件事。

實際上，無論診斷結果有沒有，現在的體制在後續協助上都比以前完備很多，所以如果需要進行相關流程不用擔心，用平常心去看待就好了！

那ㄝ阿捏!?

可能喔汪 ( ･ิω･ิ)

其實這樣的過程有個很重要的目的：給與孩子適合他自己的學習資源。
每個人都有自己的特點，沒有誰比誰正常或不正常的問題，只是當孩子的特質讓他在現行教育體制中不易學習時，若環境能給他更適合的資源，他就能學得更多、更好。

不過確實現行體制內也還有各種問題，如果要讓孩子們學得更好，教育圈、政府、民間都要共同努力。
目前大眾對特教不了解也正是一個警訊。
希望台灣的教育能越變越好🙏

把我在原偷偷說打的落落長搬過來：

不確定噗主是在哪個年代遇到這件事；老師當下如何說、態度如何，我們也無法考據。所以是非對錯這邊不評論，就簡單提供大家一些資訊：

1.因為及早發現才能提供比較有效的協助，加上有時候年紀小真的看不太出來，所以一有可能性就去問專家比較好，但這需要大家去除汙名化與異樣眼光，給與有需求的人敢安心找醫生諮詢的社會環境。

2.IEP的建立、師培生必修特教3學分都還不是太久遠的事情，但也代表現在學校的相關管道比過去更健全了！如果各位成年人過去曾在校園有不好的經驗，但如今小朋友正在就學，請不必太恐懼！

3.其實每個人都有自己的特質，沒有誰比較奇怪。但當那些特質使學生在班上學習效果不好，學校可以透過特教的管道給與學生更適合的教學資源。但過程中，一些必須但不見得合理的規定也確實可能對孩子造成傷害，老實說有好有壞。所以在IEP會議中確認親師生各方想法、未來如何協助學生生活學習，是個重要的過程。