在理解題目之前，即使看到答案，解題者也無法察覺「那就是答案」。
題目中具備了線索，是通往解答的鑰匙。
但對於沒有相關知識的解題者來說，也無法察覺「那就是線索」。
此時如果出題者在題目中，放入了引導解題者做出錯誤解答的，扭曲過的言語。解題者可能錯誤理解題目的線索，而選擇錯誤的答案。

一般正規的教學，像是講故事一樣，把前因後果完整交代完。因此學生去面對題目時，自然能判斷線索與答案。
而補習班的教學則是，直接告訴學生線索與答案，以及可能混淆視聽的誘導的語句。
這就像直接告訴讀者故事的最終Boss，以及他是Boss的線索，而不提他的動機，還有內心的轉折。
這樣使得學生，即使完全不知道劇情，也得以進行解題。

我認為這兩種方法，是相輔相成的。
如果事先知道了Boss，那聽故事時注意力自然會放在他身上。大腦會自動搜索更多的線索，印象能更加深刻。

但選擇還是在自己身上。
是想要聽故事呢？還是想解開謎題？亦或是都想？
不管哪一種，享受過程都是最重要的。

hmmm
兩者的使用方式不一樣啊